Legfontosabb / Tumor

Tanulj verseket az emlékezet fejlesztéséhez

Tumor

Cikk: „Versek az emlékezet fejlesztésére”

Gyakorlatok versekkel: Ne felejtse el a következő rímet: Máriánknak van kosa, kutyái hűségesebbek: Viharban, viharban és ködben egy kos keveredik utána. Olvassa el a verset, minden szót számozva: 1 A 2. Mária 3-nak 5 kosa van, 6 kutya 7 8 hűsebb: 9 10 zivatarnál, 11 és 12 13 viharnál, 14 és 15 16 ködnél 17 Baran 18 19-re vándorol 20-ra neki. Olvassa el a verset, mondván, hogy az egyes szavakban hány betű van: 1 5 Mária-nak 5 kosa van, 6 kutya 2-vel 6 még hűsebb: 1 5 zivatarban, 1 és 1 4 viharban, 1 és 1 5 ködben 5 Ram 6 vándorol 2 háromért. Olvassa el a verset, visszafelé mondva a szavakat: Yeshan Meretse narab, Sakobo no Yenrev: Uzorgban és yurubban, valamint a naraut tederb az yen névében. Olvassa el a rímet az utolsó sorral kezdve: A kos sétál utána. Máriánkban birka van. A kutyák hűségesek: Viharban, viharban és ködben Olvassa el a verset, mondván minden sorban a szavakat fordított sorrendben: Máriánk a mi juhok. A tetején kutyák ködben vannak, viharban és viharban benne vannak. Ram Olvassa el a verset, minden második (harmadik, negyedik) szót elhagyva: Marynek van egy kosa a viharban a kosban. Itt van még néhány vers, amelyet gyakorolhat: Jack és Jill felmászott a hegyre, és kapjon egy vödör vizet. Jack leesett, a homlokát eltemette, Jill háta mögé gurult. Humpty Dumpty ült a falon. Humpty Dumpty álomba esett. Az összes királyi lovasság, az összes királyi sereg nem képes Humpty Dumpty, Humpty Dumpty.

Valószínűleg hallotta, hogy a versek megjegyzése tökéletesen fejleszti az emlékezetet. A tény vitathatatlan. Egyes orvosok például szklerotikus események esetén költést javasolnak. És jellegzetesen segít! De kissé tovább mentünk. Három önkéntes csoportot választottunk középiskolás diákokból. Az 1. csoport semmit nem tanított a költészetről. Csak normálisan gyakoroltam. A 2. csoport egy hónapig az órákon kívül Eugene Onegin első néhány fejezetét tanította. 3. csoport - Puškin "Nulin gróf" verse Az 1. csoportban nem történt különös változás. A 2. csoport kontrolltesztjei 15% -kal jobban teljesítettek, a tudományos teljesítmény javult. A 3. csoport bennünket. Tesztek - 40% -kal. Tudományos előadás - önmagában. De a srácok maguk is megjegyezték, hogy valahogy könnyebb lett mindent megtenni, valamilyen energia jelent meg. Érdekesebbé vált a tanulás. Érdekes tulajdonság. A 3. csoport elkezdett nyilvánvaló színészi készségeket mutatni! Ezt észrevettük a versek szavalása közben..

Vizuális memória edzés

Cikk: „A memória javításának technikái”

Számos módszer és eszköz létezik a memória tanulmányozására. Egyszerre javasolták ezek közül a memória tanulmányozásával egyidőben, azzal az iránygal, amelynek támogatóit az emlékezet asszociatív elmélete vezetett. Ezen módszerek egy részét továbbra is széles körben alkalmazzák a memória pszichológiai vizsgálatában. Az emberi memória kísérleti tanulmányozására rendelkezésre álló módszereket általában a következő csoportokra lehet felosztani: A memória közvetlen mennyiségének tanulmányozására szolgáló módszerek. Segítségükkel megállapítják, hogy egy személy hány információegységre képes emlékezni egy időben (azaz rövid távú és véletlenszerű memóriájára). Ezen módszerek egyik variációja a „megtartott tag módszer”. Az alábbiakból áll: A vizsgált alany olyan mennyiségű információval szolgál, amely nyilvánvalóan meghaladja a rövid távú memória mennyiségét. Ezután kiszámolják az hibamentesen reprodukált információ mennyiségét az egyetlen bemutatása után. A hosszú távú memória tanulmányozásának módszerei. Memorizációs módszer. A vizsgálati alany feladata egy bizonyos anyagmennyiség megjegyezése, majd meghatározzák az ismétlések (kísérletek) számát, amelyre szüksége lesz a bemutatott anyag teljes emlékezetéhez..

Az egyik jól ismert mnemonikus trükköt elhelyezési módszernek hívják. Ez a módszer különösen jól működik tetszőleges elemek rendezett sorozatával, például független szavakkal. Az első lépés, ha beírja a memóriába a rendezett helyek sorozatát, amelyeken áthalad, például egy lassú séta során otthonában. Bemegy a folyosó bejárati ajtón, majd a nappali könyvespolcra, majd a nappali tévékészülékre, majd az ablak melletti függönyökhöz stb. szavakkal, hány helyen találkozol az út mentén. A képek részt vesznek a szavak idegen nyelvű megjegyzésére szolgáló kulcsszó-módszerben is. Tegyük fel, hogy meg kell tanulnunk, hogy a spanyol caballo szó „ló”. A kulcsszó módszer két lépésből áll. Az első szakaszban meg kell találnia az idegen szó azon részét, amely angol szónak tűnik. Mivel a caballo kiejtése megközelítőleg a „kob-ay-yo” -hoz hasonló, ekkor a kulcsszó lehet „ay” (angolul „eye”). A második szakaszban létre kell hoznia egy képet, amely összeköti a kulcsszót az angol megfelelőjével, például úgy, mint egy ló, akit egy hatalmas szemmel rúg, és jelentős kapcsolat létesül a spanyol és az angol szavak között. A caballo szó jelentésének reprodukálásához először meg kell reprodukálnia az „ah” (szem) kulcsszót, majd fel kell hívnia a képet, amely összeköti a „lóval”.

Javítsa a memóriát népi gyógyszerekkel

Cikk a „Népi gyógymódok emlékezete javítása” témáról

Népi gyógymódok, amelyek javítják az emlékezetet: Masszázs. agy A nyelv és a szájüreg reflex kapcsolatát tanulmányozva, a moszkvai intézetek egyik szakértője arra a következtetésre jutott, hogy a hosszabb (5-10 perc) szájöblítésnek van bizonyos hatása a központi idegrendszer aktivitására. A tanulmányok kimutatták, hogy a legtöbb egészséges és beteg ember öblítésének megindulásával a gerjesztési folyamatok aktiválódnak. Ezután a folyékony nyál felszabadulásának pillanatában, és különösen az öblítés végén, az encephalogramon a lassú potenciál fokozódik, és az alfa-ritmus szabályosabbá és kifejezettebbé válik. Az ilyen összetett változások összehasonlíthatók egyfajta agymasszázslal, amely nagyon jótékony hatással van a benne zajló folyamatokra. Teljesítmény, amely aktiválja a memóriát. Adjon előnyben a szárított gyümölcsöket, sült burgonyát és az almát, a párolt sárgarépát, valamint a túrót minden nap egy kis darab sajtot, egy szelet sötét csokoládét, növényi salátákat olívaolajban, napi 2 banánt napraforgómaggal, diót. Használja ezeket az ételeket snackként, ha nem tud enni. Nagyon hasznos a memória javításában - fehérjetartalmú étrend.

Lóhere tinktúra a memória javítása érdekében. Gyűjtsön össze 1/2 liter doboz lóherefejet, öntsön 0,5 liter vodkát, zárja be és ragasztja naponta sötét helyen. 2 hét elteltével szűrjük le és öntsük egy sötét üvegbe. Igyál gyógyszert az emlékezet javítása érdekében 1 evőkanállal lefekvés előtt vagy ebéd után, 3 hétig, majd 3 hét szünettel. Segít a fülzúgástól, csökkenti az intrakraniális nyomást, és természetesen javítja a memóriát. 3 hónapig vegyen tinktúrát, 3 év után ismételje meg a kezelést. Ellenjavallatok: Terhesség, hajlam szívbetegségre, tromboflebitisz. egyenlő gyűjtemény a memória javítása érdekében. Alaposan keverje össze 3 evőkanál apróra vágott száraz málna- és vörösáfonya-leveleket, 1 evőkanál oregánót, 4 evőkanál füstölőlevelet. Forraljon 10 percig 1 evőkanál gyógynövény-keveréket 500 ml vízben, hagyja állni 2 órán át egy lezárt tartályban, törzs. Napi kétszer 3-4 hétig inni. Ezt a kezelést évente kétszer végezzük. Ellenjavallatok: hipertónia és a szív- és érrendszeri betegségek, terhesség, székrekedésre hajlamos bélbetegségek, magas savasságú krónikus gyomorhurutban gyógynövény-gyűjtemény, duodenalis fekély vagy gyomorfekély nem kívánatos.

Versek tanulása a memória javítására felnőttekben és gyermekekben

Az emlékezet az egyik legfontosabb mentális folyamat. Közvetlenül részt vesz az emberi életben. Az életkorral az emlékezet romolni kezd, némi kellemetlenséget okozva. Sok ember, aki memóriaproblémákat szenved, kíváncsi: van-e valamilyen módon edzés??

Számos technika létezik a pszichológusok által kifejlesztett kifejezetten a memória és a gondolkodás fejlesztésére. Az egyik legegyszerűbb és leghatékonyabb módszer a versek megjegyzése..

Hogyan segítik a versek az emlékezet fejlesztését??

A memória-képzés versek tanulásával már régóta ismert. A brit tudósok bebizonyították, hogy akár néhány költői sor napi megjegyzése pozitívan befolyásolja az agy biokémiai folyamatait, és alkalmas felnőttek és gyermekek memóriaképzésére.

A memória versekkel történő fejlesztésének technikája gyermekkorban nagyon hatékony. A kisgyermekek képesek könnyen megjegyezni az egyszerű verseket. Ebben a korban a gyermek agyi funkciói aktívan fejlődnek, tehát a költészet megtanulása nagy előnye..

A memória fejlesztésére szolgáló versek nemcsak a gyermekek számára hasznosak, hanem a felnőttek számára is. A húrok memorizálása során az agysejtek fokozott vérellátást kapnak, aktivitásuk aktiválódik, amelynek eredményeként az agy gyógyul és megújul. A költészet olvasása és tanulása különösen hasznos az időskorúak és a memóriaproblémákkal küzdő emberek számára. Ez az egyszerű és izgalmas technika jelentősen javítja a memóriát szinte minden életkorban..

Hogyan tanulhatunk verset gyermekével??

Mindenekelőtt ki kell választani egy verset, amely megfelel a gyermek életkorának. Az óvodás gyerekeknek egyszerű, rövid rímet kell választaniuk, jó rímel. A gyermeknek meg kell értenie a vers jelentését. Mielőtt elkezdené a tanulást, többször el kell olvasnia egy verset gyermekének, és ellenőriznie kell, hogy érti-e minden szó jelentését. Ha a vers a gyermek számára ismeretlen szavakat tartalmaz, akkor értelmezni kell a jelentést. Ha ez nem történik meg, a gyermek megbotlik vagy torzítja az érthetetlen szavakat.

A gyermekeknek szóló verseknek érdekesnek és informatívnak kell lenniük, akkor könnyen megjegyezhetők. Gyerekek számára jobb olyan művek kiválasztása, amelyekben nincsenek összetett verbális konstrukciók.

3-4 éves gyermekek számára négyláncok alkalmasak, amelyekben főnevek és igék dominálnak. A verseknek megemlíteniük kell a gyermek számára ismert tárgyakat és jelenségeket, hogy megértsék, mi a veszélyben. Lassan, egyértelműen, világos intonációkkal és arckifejezésekkel kell olvasni a költészetet. Ez megkönnyíti az emlékezést. Nagyon kényelmes saját kezűleg elindítani a sort, és a csecsemőnek folytatnia kell.

4-5 éves korában a gyerekek már motiváltak a költészet megjegyzésére. A gyermek megpróbálja emlékezni és elmondani a verset annak érdekében, hogy megmutassa a felnőttek képességeit. Ebben a korban a gyermek számára bonyolultabb munkákat lehet felajánlani. A memorizálás megkönnyítése érdekében verseket mondhat el szerepekben, jelenetek lejátszásával (például medve ringatása vagy baba etetése).

Az 5-6 éves gyermekek számára nagyobb terjedelmű és összetett művek kerülnek kiválasztásra. Ebben a korban kérdéseket tehet fel gyermekének a vers témájával kapcsolatban, elemezheti a karakter cselekedeteit, javasolhatja, hogy képzelje el magát a hős helyén, vagy emlékeztessen hasonló eseményekre az életéből..

6-7 éves korában a gyermek fejleszti a logikus gondolkodást. Ezért logikai memóriát csatlakoztathat a memorizálási folyamathoz. Például elolvashatja a gyermeket a munka kezdetén, és kérheti őt, hogy mondja el további tartalmait. Meghívhatja gyermekét, hogy rajzoljon egy vers vagy annak karakterét.

Hogyan tanulhatunk verset egy felnőtt számára?

A legtöbb felnőtt nem tanult költést az iskola vagy a főiskola óta. Akkor miért nem tesztelné memóriaképességét egy vers megtanulásával? Hogyan lehet hatékonyabbá tenni a memorizálást:

  • Először el kell olvasnia a kiválasztott művet 1-2 alkalommal, megpróbálva megérteni annak jelentését. Letette a könyvet, és el kell mondania, amit a saját szavaival elolvasta.
  • Az emlékezés során jobb, ha a verseket nem sorokra osztja, hanem kicsi szemantikai blokkokra. A logikai kapcsolatok segítenek az anyag emlékezetében..
  • Részben kell megjegyeznie egy verset, szükség szerint könyvbe pecsételve.
  • Fontos betartani az intonációt és a szünetet.
  • A memorizálás megkönnyítése érdekében mentálisan rajzolhat egy rajzot, vagy elképzelheti magát egy hős helyett.
  • Az eredmény megszilárdítása érdekében írhat egy verset papírra a memóriából.
  • Másnap feltétlenül meg kell ismételnie a megjegyezteket.

Kiemelt versek

Azok, akik nem tudják, mely verseket választják a memória javítására, adhatnak néhány ajánlást. Gyerekek számára az ilyen szerzők verseinek gyűjteménye megfelelő: A. Barto, K. Chukovsky, E. Blaginina. Az idősebb gyermekek ajánlhatják A. Puškin, M. Lermontov, F. Tyutchev, M. Twardowski verseit.

A felnőttek megpróbálhatják megtanulni kivonatokat A. Puškin "Jevgeni Onegin" vagy "Nulin gróf" verséből. Ugyancsak alkalmasak Mayakovsky V., Fet A. és más híres szerzők művei..

A versek rendszeres tanulása nemcsak az emlékezetet és a gondolkodást tanítja, hanem növeli az erudíciót is.

TOP 10 gyakorlat az emberi memória fejlesztésére

Üdvözlet minden olvasómnak! Minden nap tanulunk valamit, fejlődünk, megnyitjuk a világot magunk számára és magasztos céljainkhoz vezetünk. Ehhez nemcsak kitartásra és energiára van szükség, hanem jó emlékezetre is. Az agyat folyamatosan kiképezni és jó állapotban kell tartani. A memória fejlesztése során a gyakorlatok segítik a legjobban.

Az emberi memória jellemzői

Emlékszel, hány verset tanítottál az iskolában? A költészet megtanulása nemcsak az irodalom iránti szeretet felidézéséhez szükséges. Így fejlődik az emlékezet.

Sajnos, minél idősebb az ember, annál nehezebb neki ugyanazokat a verseket megtanulni két oldalméretben. Fontolja meg, miért történik ez felnőtteknél:

  • Az agy nagyobb figyelmet fordít az otthoni és munkaügyi gondolatokra..
  • A monoton napi ütemterv szűkül.
  • A naptárakkal és jegyzetekkel ellátott elektronikus eszközök megjelenése leegyszerűsíti az életünket, de az agy megállítja az információk (dátumok, esetek) emlékezetét..
  • Nincs folyamatos memóriaképzés.

Sajnos ez mindenkire vonatkozik. Meglepődve vagyunk, hogy a nagymamánk emlékszik arra, hogy mennyi kenyér volt 40 évvel ezelőtt, és milyen volt az idő az ötödik születésnapján. És elfelejtjük, amit a főnök tegnap mondott.

Ez azonban javítható. Csak annyit kell akarnia, és el kell kezdenie dolgozni. Azonnal megérti, hogy az élet könnyebbé válik, ne felejtse el a születésnapokat, és nem kell elkészítenie a bevásárló listát, mielőtt a boltba megy. Mindenesetre az elme fejlődése segít elkerülni az emlékezet problémáit idős korban..

Mit szeretnél csinálni? Most részletesen elemezzük.

A TOP 10 gyakorlatok és memóriafejlesztési módszerek felnőtteknek és gyermekeknek

A memória fejlesztése ugyanaz, mint a sajtó pumpálása. A folyamat edzést és állandó edzést igényel..

A következő feladatok segítenek visszanyerni az agyát, és megtanulják megjegyezni még nagy mennyiségű információt is..

Tehát bemutatom a leghatékonyabb gyakorlatokat:

1. Mutassa be a képet

Ez egy egyszerű gyakorlat a vizuális észleléshez. Válasszon ki egy képet. Nézzen rá 3 percig. Ezután forduljon el, vagy csukja be a szemét, és próbálja meg részletesebben leírni. Kérjen meg valakit, hogy irányítson téged. Ellenőrzés után tegye meg még néhányszor ugyanezt, és észreveszi, hogy minden további kísérletnél az eredmény javul. Ezt minden nap meg kell tennie. És a kanapén fekve és a képeket nézve teljesen bonyolult..

2.Dates

Sok ember számára nagyon nehéz megjegyezni a dátumot vagy a telefonszámot. És mindez azért, mert kevés képzés van. Nyissa meg az előzmények bemutatóját, és válassza a 10 dátumot. Próbálj meg emlékezni rájuk. Hozz létre társulásokat, emlékezz szemrevételezéssel. És idővel mindenkit meglephet képességeivel.

3. Egyesületek

A számok emlékezetének megkönnyítése érdekében minden számjegyhez társítást kell létrehoznia. Írjon 0 és 10 közötti számot a lapra, majd gondolja át és írja alá, hogy néz ki mindegyik. Például 8 a hóember, és 0 egy tojás. Ezután próbálja meg felírni a telefonszámát, de ne a számokkal, hanem ezekkel a társításokkal.

4.Animals

Keressen képet a különböző állatokról: pillangótól elefántig. Nézze meg az ábrát, és próbálja meg emlékezni az állatvilág összes képviselőjére. Ezután vegyen egy darab papírt, és írja meg nevét, de ábécé sorrendben. Ezt hajtsa végre naponta egyszer, amíg 100% -os eredményt nem kap..

5. Versek

Nos, vissza az iskolába? A költészet tanulása egy egyszerű, de hatékony módszer, amelyet az évek során bebizonyítottak. Esténként a tanulók könyveket szenvedtek az emlékezet fejlesztése érdekében. Ugyanezt kell tenned. Válassza ki kedvenc szerzőjét, akinek a munkája tetszik. Olvassa el egy adott verset naponta többször: mikrobuszon, munkahelyen, lefekvés előtt. Akkor próbáld el mondani valakinek. Csináld ezt különböző versekkel. Egy idő után észreveszi, hogy sokkal gyorsabban emlékszel rájuk. Így jobb lesz a memória, és megjelenik egy hobbi.

6.Word

Ez egy nagyszerű módszer az elme fejlesztésére és a nyelv megtanulására. És amint tudod, lehetetlen egy nyelvet megtanulni anélkül, hogy megjegyezné az információkat. Írja a szavakat kis papírdarabokra, és illessze be őket a ház körül. Naponta figyeljen rájuk, és próbálja megismételni hangosan. Így edzhet és tanul új szavakat. Még egy idegen nyelvtanár is javasolja egy ilyen rendszert..

7.Pairs

Számos játék növeli a koncentrációt és a memóriát.. Az egyik a „Párok”. A lényeg az, hogy előtted van például 16 fordított kártya. Ezeket egymás után telepíteni és memorizálni kell. És akkor az a feladat, hogy megtalálja a párjukat. Például két pillangó, két golyó. Egy ilyen alkalmazás megtalálható online vagy letölthető a telefonra, és bárhol kiképzhető.

8.Hangolvasás

A látás mellett a hallómemórián is dolgoznia kell. Ehhez válasszon ki egy művet és olvassa el hangosan 15 percen keresztül minden nap. Ezután próbálja meg a lehető legpontosabban elmondani ezt a bekezdést. Emlékszel, hogyan adtuk újra az egész bekezdést az iskolában? Kiderült, hogy nem volt hiába.

9. Hallotta

Ez még szórakoztató és mindenki számára elérhető gyakorlat. Miközben mikrobuszon dolgozik, hallgassa meg az emberek beszélgetéseit. És akkor próbálja meg emlékezni róluk. Ha vezet, akkor ugyanezt tegye a rádióval. Hallgassa meg a híreket, a hirdetéseket, és mondja el munkatársait róluk..

10.Internet

A Wikium egy hasznos oldal, ahol könnyű és kényelmes az elme fejlesztése. Itt vannak a legjobb gyakorlatok és szimulátorok az edzéshez. A webhelyen való tartózkodást bármikor könnyedén megteheti. A Wikium.ru az agy fejlõdési oldala egy komplexumban. Javíthatja a memóriát, a figyelmet és a koncentrációt egyidejűleg.

Következtetés

Mint láthatja, van elég módszer és lehetőség arra, hogy megkezdje magának a munkáját. Ezen túlmenően számos olyan tréning létezik, ahol más emberekkel dolgozhat, miközben kommunikál és szórakoztat.

Ne feledje, hogy a memória rendszeres erőfeszítést igényel, különösen felnőtteknél. Ha már vannak problémái, akkor olvassa el a "Hogyan fejleszteni az memóriát és a figyelmet felnőttkorban?" Című cikket..

És ez mind a mai napig. Remélem, sok új és hasznos megtanult. Sok sikert kívánok, és később találkozunk!

Versek az emlékezet fejlesztésére: óvodától nyugdíjig

Szerző: Jurij Okunev

Jurij Okunev Iskola

Hello haverok! Jurij Okunev veled van.

Gondolj magadra kicsiként, amikor iskolába jártál vagy óvodai jártál. Milyen gyakorlatot kellett leggyakrabban elvégeznie a memória edzésére? Természetesen tanulj költőt!

Ez egy klasszikus trükk, amely növeli az információk emlékezetének képességét, és segíti mind a gyermekeket, mind a felnőtteket. Ma szeretnék megérinteni a témát: versek az emlékezet fejlesztésére. Miért olyan jó ez a módszer? És a költészet tanulásának legjobb módja?

Miért tanuljon költést??

Az emlékezet és a gondolkodás fejlesztésének egyik leghatékonyabb módszere általában a versek tanulmányozása. Ez a módszer már régóta ismert. Például a Nemes Lányok Intézetének diplomásainak több mint másfél száz verset kellett volna tudniuk és szavalniuk..

A brit tudósok tanulmányt készítettek és bebizonyították, hogy ha minden nap néhány sor költözést tanulsz, az agy biokémiai folyamata jelentősen megnő. További idegi kapcsolatok jönnek létre a neuronok között, ami növeli a tanulási képességeket.

Az emlékezet fejlesztésére szolgáló verseket meg lehet kezdeni tanítani a gyermekkel, mihelyt tudatosan beszél. Óvodai korban ez a technika különösen releváns, különösen, ha figyelembe vesszük, hogy erre az időszakra jellemző az agy gyorsabb fejlődése, a memória összes tulajdonságának kialakulása.

Milyen verseket válasszon?

Ezt a kérdést leggyakrabban az óvodai és az általános iskolás korú gyermekek szülei teszik fel. A fő szempontokat fogom bemutatni, hogyan lehet verseket választani a memorizáláshoz:

  • Használjon híres szerzők verseit. Gyerekek számára ez természetesen Korney Chukovsky, Agnia Barto, Elena Blaginina, iskolás gyerekek számára - az orosz és a szovjet irodalom klasszikusai: Puškin, Lermontov, Tyutchev, Twardovsky.
  • Nyissa meg a versek gyűjteményét, és kezdje el hangosan elolvasni azokat a sorokat, amelyek először felhívják a figyelmét. Hallgassa meg magad. A tanuláshoz gyönyörű hanggal és fantáziadús tartalommal kell verselni;
  • Ha az első sorra botlik, akkor azonnal tegye félre ezt a verset. A memorizáló anyagnak könnyen kiejthetőnek kell lennie, és nem tartalmazhat bonyolult struktúrákat;
  • A memóriaképzésre szolgáló verseknek megérthetőnek és a gyermek életkorának megfelelőnek kell lenniük.

Letölthet verseket az internetről, mivel manapság nagyon sok van az interneten. Ezen a linken található a 5-7 éves óvodás gyerekeknek szóló versek listája. És itt vannak versek kisebb gyerekeknek - 3-5 éves.
Általános iskolába ilyen versek alkalmasak

Milyen verseket válasszon felnőttek számára?

Mit tanácsolhatok felnőtteknek? Ha a versek szavalatával jelentős memóriajavulást szeretne elérni, vegyen ki minden verset az iskolai tantervből. A lényeg az, hogy a vonalak kiejtése egyszerű és kielégíti esztétikai igényeit.

Tudományosan bebizonyosodott, hogy néhány klasszikus mű különös hatással van a memóriára. Ide tartozik például A. Puškin "Nulin gróf" verse.

Az egyik iskola kísérletet végzett. A középiskolás hallgatókat három csoportra osztották. Az első csoportban a hallgatók a fenti vers fejezeteit zsúfolták, a másodikban a memóriához Puskin „Eugene Onegin” verset választották, a harmadik csoport srácai nem tanultak meg semmit.

Egy hónappal később elvégezték a teljesítményfigyelést. Azok a hallgatók, akik az „Eugene Onegin” oktatását mutatták, a szokásosnál 15% -kal jobbak voltak az akadémiai teljesítményüknél, és a „Nulin gróf” megtanulása akár 40% -kal javította az akadémiai teljesítményt.!

Saját preferenciáim

Emlékszem, hogy az iskolás korban megfigyeltem Gavriliad Puškint. Klasszika és erotika egy üvegben. Igen, és a bibliai történelem alternatív pillantása. Amennyire emlékszem, a költőt erre a munkára adták ki. Általánosságban - Puskin puskájának sikerült lenyűgöznie a kamaszot. Néhány hónapig szívből tanultam meg a verset, később pedig nagyon népszerű volt a hallgatói pártunkban.

És természetesen biztonságosan ajánlom az öregedés hiányát: Ershov „A kis púpos ló”, Filatov „Fedot Nyilas”, Tvardovsky „Terkin”. Mellesleg, a "Terkin" újbóli olvasása után az a rím ütött fel rá, hogy május 9-én megosztotta veled..

Itt említem a szerző dalát. A dal alapvetően vers is, de a dallam sokkal könnyebbé teszi az asszimilációt. Egyszer úgy döntöttem, hogy megszámolom a gitár repertoáromat alkotó dalok számát: kilencszáz kiderült, hogy nem számít a pop, a hazafias, a gyermekek.

Hogyan tanulhatunk verset óvodás gyerekekkel??

Vessen egy pillantást a babara. Minden gyermeknek megvan a maga memória típusa. Ennek függvényében válassza ki a legmegfelelőbb tanulási módszertant:

  • Ha hallómemória fejlődik ki, akkor a vers sorait különféleképpen kell kiejteni, olvassa fenyegető hangon „mint egy farkas”, nyugtatóan „mint egy szúnyog” stb..
  • Vizuális gyereknél fontolja meg az illusztrációkat, rajzolja meg a képet, ábrázolva a verset;
  • A fejlett motoros memóriájú gyerek egy bumm költést fog olvasni, különféle testmozgások kíséretében: ütögetés, kézmozdulatok, fejrázás.

Amikor a gyermek megpróbálja megismételni a verset, hallgassa meg, hogy a szavak helyesek-e. A torzítás és torzítás azt jelzi, hogy az óvodáskorú személy nem érti az új szó jelentését. Tehát segítenie kell neki a szavak értelmezésében és megértésében.

3-4 éves gyermekek

Ebben a korban a gyermekek konkrétan és egyszerűen gondolkodnak. A memorizáláshoz ajánlatos rövid verseket választani, amelyek igékből és főnevekből állnak. Legyen négylapos, és említse meg azokat a tárgyakat, játékokat és állatokat, amelyeket a gyermek már ismert, élénk képek formájában bemutatva..

Olvassa el a verset többször hangosan, egyértelmûen, mérsékelt ütemben. A gyermek feltétlenül csatlakozik. Intézkedés megváltoztatása, az arckifejezés módosítása.
Lassan folytassa ezt a sorrendet: elolvassa a sor elejét - a baba befejezi.

4-5 éves gyermekek

Az iskola előtti középkorban a gyermekekben egyértelmű motiváció alakul ki. A verseket általában úgy tanítják, hogy később elmondhassák őket nagymamának, anyának vagy valaki másnak. A memória fejlesztésére szolgáló verseket már bonyolultabbá, sokrétűbbé teszik, például az óvodai életről vagy a természeti jelenségekről.

Olvassa el a verset szerep szerint. Játssz a jelenetet. Használjon különféle tárgyakat a vers során. Például egy baba - feküdjön le, tálaljon búzadaraval stb..

5-6 éves gyermekek

Idősebb korban a tanulási módszerek megegyeznek a fiatalabb gyermekekkel. A versek ebben az esetben terjedelmesebbek, összetettebb fogalmak felhasználásával. Az 5-6 éves gyermekek már feltehetnek kérdéseket a vers témájával kapcsolatban, hadd válaszoljanak.

Óvodáskor elemezheti a történet hőseinek természetét, miért tették ezt, és miért nem? Ne feledje azokat az eseteket, amikor a gyermek ugyanúgy viselkedett, mint egy rím karakter.

6-7 éves gyermekek

6-7 éves gyermekek esetében a logikus gondolkodás már kialakul. Megtanulhat a költészet logikai memória alapján. Olvassa el a vers első felét, majd kérdezze meg a gyermeket, hogy mi történt ezután. Hadd mondja át saját szavaival.

A hat vagy hét éves már öt-öt éves az első osztályos osztályozó. Előtte beállíthat egy egyértelmű célt, és elérheti azt. A versek meglehetősen összetett és terjedelmes (3-4 négyszög). Vizsgálja meg, elemzi a verset. Kérje meg az óvodást, hogy rajzoljon hősöket. Kérdezd meg, hogy a gyerek egyetért-e a vers hõsötteinek cselekedeteivel, és miért.

Hogyan tanulhat meg egy diák egy mesét??

A legtöbb verset talán az iskolában kell tanítani. És minden költői műfaj közül a legnehezebb a mese. Ezen kívül gyakran még mindig terjedelmes. Ezért, mint egy mesét, vegye fontolóra bármely vers megtanulásának folyamatát.

  1. Válasszon egy dallamot, hogy a mese elmerülhessen. Az éneklési folyamat meglehetősen gyorsítja a memorizálást;
  2. Hagyja, hogy a hallgató képregény formájában rajzolja meg a fabula fő eseményeit. Akkor is készíthet mini könyvet saját kezével;
  3. Beszélje meg gyermekével a mese tartalmát. Ért mindent? A mese bizonyosan ritka ősi beszédfordulásokat és kevéssé használt szavakat használ. Megértsék azok jelentését. A versek gyors megjegyzésének fő feltétele az egyes sorok világos megértése;
  4. Olvassa el a mesét a kifejezéssel többször, szükség esetén szüneteltetve.
  5. A történetet kis darabokra osztja. Kezdje el a tanulást;
  6. A gyermeket a nap folyamán többször ismételje meg a megtanult mesét. Ugyanakkor szándékosan eltúlozhatjuk az intézeteket, oly módon, hogy patoszokkal olvashatjuk el, mint egy művész a színpadon. Ez elősegíti a vers jó emlékezetét..

Versek tanulási módszerei felnőttek számára

A vers feltanulása felnőttkorban felbecsülhetetlen értékű a memória fejlesztése és az egészség javítása szempontjából. Különösen azt már bebizonyították, hogy a versek segítenek a szklerózis felépülésében. A tanulás folyamatában aktív vérellátás van az agysejtekben, így az agyunk megfiatalodik és gyógyul..

A következő eljárás lehetővé teszi egy új vers megtanulását elég gyorsan:

  1. Olvassa el a verset 1-2 alkalommal, és próbáljon rávilágítani. Tegye félre a könyvet, mondja el saját szavaival a cselekményt;
  2. Olvassa el az anyagot harmadik alkalommal, miközben mentálisan ossza szét szemantikai darabokra - nem sorok, hanem mondatok és szemantikai beállítások szerint. Ha megérti a grafika logikai sorrendjét, mindent sokkal gyorsabban megtanul;
  3. Emlékezzen minden darabra, ha szükséges - nézze be a könyvet, ebben nincs semmi baj. Jelölje ki az egyes mondatokat intonálással, tartsa be a szünetet;
  4. Adja át a történetet magán keresztül. Tegyen úgy, mintha minden, ami a versben le van írva, történik veled. Mentálisan készítsen vizuális képeket az egyes műveletekről;
  5. Végezetül írja át a verset kézzel - erősítse meg a sikert;
  6. Feltétlenül ismételje meg, amit megtanult a következő napon..

Következtetés

Megvizsgáltuk, hogy mely versek használhatók az emlékezet kiképzésére, hogyan kell tanítani, miért kell tanítani. Remélem tetszett ez a téma, és hasznosnak bizonyult..

Szeretném emlékeztetni, hogy a memória fejlesztésének legjobb módja egy online tanfolyam, amelyet egy tapasztalt oktató vezet, aki elmondja neked az összes hibát és hiányosságot. A memorizáláshoz intenzív Stanislav Matveev-et, az Orosz rekordok könyve bajnokát ajánlom.

Sok sikert kívánok az emlékezet fejlesztéséhez. Feltétlenül írja meg észrevételeit arról, hogy mi történt, és mi nem. Feliratkozás a bloghírekre is.

Mnemonika a felnőttkori memória fejlődéséhez: 7 hatékony gyakorlat az erős elme számára

Helló, kedves blog látogatók! Veled Ljudmila Redkina. Fontolgattad már valaha a fenomenális emlékezetcsempészést? Nem olyan régen néztem a „Legjobb mindegyik” című műsort, ahol a kisgyermekek megjegyezte a Pi számát, kitalálta a különböző számú cellákat, hatalmas példákat oldott meg egy másodperc alatt! Nehéz elhinni, de mégis lehetséges! Ó, egy érdekes téma vár ránk még ma - beszéljünk arról, hogy mi a mnemonika a felnőttkori memória fejlődéséhez, 7 gyakorlatról beszélünk, amelyek segítenek sok információ emlékezetében korlátozott ideig.

Mi a mnemonika és hogyan hasznos?

Kezdjük érthetetlen szavakkal, annyira fontos megérteni a fontos dolgokat.

A mnemonika olyan módszerek, amelyek lehetővé teszik, hogy bármilyen információt nagyon jól emlékezzen. Az ilyen technikák az emberi pszichológián és annak érzékenységén alapulnak. A módszerek segítenek megjegyezni az anyósok születésnapját és anyja leánykori nevét, valamint sok szükséges dátumot, címet, számot stb..

Számos mnemonikus technika létezik, amelyeket különféle emberi tulajdonságok alapján fejlesztettek ki. Jobb, ha az egyik a sémákban gondolkodik, a másik utálja őket, de a képekkel egy darabokkal emlékszik rá, a harmadik pedig, bármit is kalapál, az mind hiábavaló. De a mnemonika minden embert egyesít, mindenkihez alkalmazkodva. Ezért győződjön meg arról, hogy ezeknek a módszereknek a használata nem feltétlenül lesz rosszabb!

Tehát állj meg egy pillanatra. Mielőtt tovább folytatnánk a gyakorlatokat, válaszoljunk az ön egyszerű kérdésére: „Miért van szükségem erre a mnemonikára?” Nyilvánvaló, hogy egy ember lusta lény, és többnyire nem akarjuk megtanulni, könnyebb a felvétel, a fénykép készítése és a köszörülés. De vannak olyan idők, amikor emlékezni kell az orrból származó vérre, de az emlékezet nem sikerül. És nagyon sok ilyen pillanat van, ahogy a szerencséje lenne:

  • Egyetemen hallgat, amikor nagy mennyiségű szöveget kell emlékeznie a vizsga előtti tegnap estere;
  • idegen nyelv tanulása, amikor nehéz megjegyezni a boldogságot vagy a happi-t, az asztalot vagy a teibl-t és így tovább;
  • Az előadóknak és az előadóknak általában köszönetet kell mondaniuk az intelligens embereknek az ilyen technikákért, mert ha nem lennének ezek a módszerek, akkor a beszédek veszélybe kerülnének, olyan, mintha izgalommal bánnának, és a szövegekre is emlékezniük kellene;
  • még az autóvezetéssel kapcsolatos képzések során is szükség van mnemonikára - hogyan emlékszik minden kereszteződésre, táblára és számra?!

Általánosságban úgy döntöttünk, hogy a mnemonikára sok szakmában és élethelyzetben szükség van. Ezért kívánatos, hogy mindenki elsajátítsa.

Feladatok

Végül továbbjutottunk a legérdekesebb és leghasznosabb gyakorlatra. És igen, jó tanács: nem az az idő, amelyet egy memória-edzésre költesz, azaz a rendszeres testmozgás. Próbáljon minden nap 10–15 percet csinálni, akkor gyorsan látni fogja az eredményt.

Digit kódolás

Ez a legrégebbi mnemónia. Ennek értelme egy betű titkosítása egy számmal. Például 1-szeres - "P" betű, 2 - kettő - "D" és így tovább, egészen 9-ig. De maga a kilenc "M" - sok.

Ilyen módon egy szó titkosítható, vagy akár egy egész mondat is titkosítható. Vegyük például az 583 567 számot: 5 - „p”, 8 - „c”, 3 - „t”, 6 - „w”, 7 - „c”. 58-35-67 párokra bontunk. Most szavakba kódoljuk. A pár első számjegye az első szótagnak felel meg, a második a másodiknak: REPEAT Crowd hatszáz alkalommal. Megértette a kódolási alapelvet, igen?

egyesületek

Az agyunk nagyon összetett és érdekes. Gyakran annak érdekében, hogy emlékezzenek az apróságra, fontos, hogy hasonlítsák össze valamivel. Például emlékezni szeretne egy potenciális munkáltató nevére, de egy probléma miatt a memória zavar téged... És itt van Eleanor Evgenievna. Nos, hogyan emlékszem erre?!

És itt bekapcsol a főfeldolgozó: tehát, Eleanor... Emlékeztetünk például a kedvenc gyermekkori könyvünkre, a smaragd város varázslójára, Ellie hősnővel, csatoljuk a „lyukat”, látta, hogy egy borzsa orra kilép egy lyukból nyáron. És emlékezz rá a vicces nagyszülőre, Zhenya-ra - a szomszédra, aki körülvezetett téged az udvaron... Összehasonlítottuk: felhőtlen gyermekkori, Ellie, nora, Zhenya nagyapa. És megint megkapjuk: EleoNora Evgenievna!

Bármi emlékezhető ugyanazon társulásokra. Ezenkívül hozzákapcsolják a „fogasok módszerét”: egy számjegyhez „összekapcsolnak” több szót az emlékezetükben, amelyekre emlékeznek. Például 1 - egy elefánt, színész, apa, 2 - menni és nézni, 3 - Victor, Fedor, 4 - Dobronravov, Volya, Ivanov. Mi az? Amikor emlékezni kell „Fedor Dobronravov néző színészre”, ne feledje, a 2134-es számkombináció.

Gyere fel rímel

A rímnél sokkal könnyebb megjegyezni. Gyerekkora óta az iskolában költőt tanulmányoztunk az emlékezet fejlesztése érdekében. Ha emlékeznie kell valamit, próbáld meg egy rímra váltani: tegnap öt gombócot evett, ma ültek, lefogytak, holnap együtt ismét elmegyünk gombócokat vásárolni. Természetesen ez egy vicc, de a háziasszonyok emlékeznek egy teljes listára!

Vagy: mutassa meg a fogókat, adja meg a csavarhúzót és tartsa a csavart úgy, hogy holnap ne felejtsem el a fúrót, mindent újra megismételtem... Ez az az eset, ha munkához fogót, csavarhúzót, csavart és fúrót kell vennie. =)

Tanultál már valaha az akrostikust? Ekkor kezdődik egy vers az első betűkből, amelyek egy szót alkotnak. Például:

Már a szemek egyre nedvesebbé válnak,

Ezen felül az orrviszketés erősebb.

Ez egy olyan mnemonikus technika is, amely segít megjegyezni a jelentést, a listákat, a jellemzőket stb..

Fonetikus asszociációk

Ez a módszer segít az új szavak emlékezetében más nyelven. Megtalál egy mássalhangzó szót, és vele mondatot, verset vagy kifejezést készít. Példát adok az életről. A fiam sokáig nem emlékezett a nappali szóra. Magyaráztam neki, amikor esik, le akarok ülni a nappali szobába, és egy csésze teának beszélgetni. Azóta a „zuhanyzó szoba” - társulás az angol „nappali” szóhoz.

Ez a módszer jól alkalmazható kezdőknek, akik a lehető legtöbb szót szeretnék emlékezni. Bizonyítékok vannak arra, hogy egy órás órákban egy felnőtt akár 50 szót is képes megjegyezni ezzel a módszerrel.

Ezeket a módszereket lépésről lépésre hatékonyan fejleszti az emlékezetet, ráadásul rövid idő alatt megtörténik.

Story módszer

Ez egy régóta ismert módszer, az emlékezés gyakorlata. Lényege, hogy egy szót összeállít a szavakkal, amelyeket meg kell emlékezni. Vicces történetek általában egy bumm! De van egy hátránya - nehéz nagy mennyiségű információt megjegyezni.

Adok egy példát. Ne felejtse el a szavakat: számítógép, zokni, szekrény, piszok, akkumulátorok, gombóc, lány, bika. És így elkezded fantázni.

Helen lány hazatért az iskolából. Kint sötétedni kezdett, sietve volt, amikor hirtelen - a kaaak kibújik a sárba! Helen lábával a bokáig érkezett oda, hogy csizma és még zokni is nedves és piszkos legyen.

Hazajött, azonnal betette a cipőt a szekrénybe, feltette a zoknit az akkumulátorokra, és rohant enni. Vacsoraként ízletes gombóc volt, Helen evett, mint egy bika. A nap gyorsan véget ért, de még mindig sikerült kicsit játszania a számítógépen.

ismétlések

A memória és az agy működésének javítása érdekében ne felejtsük el az ismétlést - ez a leggyakoribb gyakorlat, amely segít valami emlékezetében. Tanítunk verseket, téziseket, kivonatokat a könyvből..

Titok fogok mondani neked: a tudósok régóta felfedezték a hatékony memorizálás módját az ismétlés révén! Meg kell tanulnia a szöveget, majd 15-20 perc múlva megismételni. A második ismétlés - 6-8 órán belül, a harmadik - egy nap alatt.

Fejszámolás

És egy kicsit erről a módszerről. Az ilyen aritmetika nagyon gyakori azokban a szülőkben, akik gyermekeikből nemzetségeket akarnak nevelni. A mentális aritmetika Japánból érkezett hozzánk, és ez valóban nagyon hatékony módszer hatalmas példák gyors kiszámítására..

A gyerekek megtanulják a példák megoldását speciális fiókokon. Emlékeztetve a számlák helyére, az ujjak kombinációira, a számítás során szem előtt tartva nem számolják össze a számokat, hanem egyszerűen ábrázolják és átrendezik az ujjakat. Ilyen fiókot legfeljebb 2 év alatt elsajátíthat - egy év összeadásra, kivonásra, egy év a szorzásra és osztásra. Miért gyerekek? Mivel az agyunk már a számok kiszámítására koncentrál, nem pedig az ujjak kombinációjára.

A videó a mnemonika technikáiról és gyakorlatról segít „összeválogatni” az összes információt és megérteni az egyes módszerek működését.

Online tanfolyam "Mnemonics"

  1. Tanulja meg a mnemonikát és használja azokat a mindennapi életben.
  2. Ne feledje, amennyire csak információra van szüksége.
  3. Az idegen nyelvek gyorsabb és könnyebb megtanulása.
  4. Tanuljon hatékonyabban az élet minden területén.
  5. Emlékezz a telefonszámokra fülről.
  6. Tanulj verseket azonnal.
  7. Lepje meg barátait képességeivel.
  1. 7 online szimulátor a mnemonikához.
  2. A kulcsfontosságú memorizálási technikák halmaza.
  3. Bevezető és záró tesztek.
  4. Memória fejlesztési program.

Érdemes edzeni 920 dörzsölni.

Ha nem tetszik a kurzus, akkor 7 napon belül visszatérítést kapunk Önnek.

Van egy Wikium áttekintő cikk a blogunkon, olvassa el:

Nos, tanulmányozza?

Következtetés

Különböző tanulmányok bizonyítják a mnemonika hatékonyságát, és az egyszerű emberek megfigyelései azt mutatják, hogy a mnemonika valóban működik! Igen, magam is ellenőriztem. Különösen a történetek módszere és az asszociációk gyakorlása.

Nagyon érdekel, ha a megjegyzésekbe megírja tapasztalatait és a mnemónia használatának eredményeit. És ha a cikk segített valami új tanulásban, ossza meg barátaival! És búcsút mondjak önnek, amíg újra meg nem találkozunk!

Versek az iskolás gyerekek emlékének fejlesztésére

Mondókák - a beszéd és a memória fejlesztése

A macska ház felgyulladt!

A macska ház felgyulladt,

Van egy füstoszlop!

Egy csirke fut egy vödör

Öntsön macska házat,

Egy ló lámpással,

És a kutya - seprűvel,

Szürke mezei nyúl.

Ati-denevérek, katonák sétáltak,

Ati-denevérek, a bazárba,

Ati-denevérek, akik vettek?

Ati-denevérek, mennyit?

Ati-denevérek, három rubel.

Ati-denevérek, mi ő?

Kacsaink reggel -

A liba a tónál -

Egy pulyka az udvar között -

Szellemeink a tetején vannak -

Csirkék ki az ablakon -

És hogy Petya milyen kakas?

Élni fogjuk a ku-ka-re-ku-t!

A macska Torzhokba ment,

Vettem egy macskapitet,

A macska az utcára ment,

Vettem egy macska zsemle.

Akár enni?

Vagy Vasya-hoz?

Igen, és elveszem Vasyát.

Sasha a tükörbe nézett,

Csodálta magát:

Kalap, fülekkel,

Fej göndör.

Ez jó?

És a katicabogár összhangban van vele

Te, Burenushka, menj,

Tegyen egy sétát egy tiszta mezőben,

És gyere vissza este,

Igyál nekünk tejet.

Punci macska, punci macska, macska,

Pussycat - szürke farok,

Gyere cica aludni,

Gyere Vassenkához.

Hogy vagyok neked, macska?,

Fizetni fogok a munkáért -

Adok egy darab tortát

És egy kancsó tejet.

Egyél, macska, ne morzsolódj,

Kotya, ne kérdezd tovább.

Egy kis téren

Az öltözködésben és rejtsd el

És hirtelen megláttak

Lány egy spatula,

Spatula és medve,

A kar alatt szendvicsel,

- Mit hiányzol?? -

Mit nem játszik?

Olyan érdekes!

Tudjuk! Tudjuk!

Snub orr,

Szalaggal zsinórban,

Egy medve a kar alatt,

Egy lapáttal a kezében:

Legalább a homokban!

Boldog és boldog.

De az anya azt mondta:

Lapát és medve.

Mi köze van ennek a lányoknak??

Mi köze van a fiúknak??

Egyáltalán nem ismerjük őket!

És a lány szégyell.

És a lány sír

Anyától félre

Egy kis téren

A padon újság,

Erről és erről.

Katya, Katya kicsi,

Gyere, Katya, égővel,

Stomp, kate, láb nélkül.

Anya, lánya, figyelj.

Az egész utca tud róla,

Az ösvényen futottunk:

tetejére, tetejére, tetejére, tetejére, tetejére, tetejére,

tetejére, tetejére, tetejére, tetejére, tetejére, tetejére.

Az egész föld remeg,

A mezőben füves hangyák

Milyen jó fickóért?

Van egy hegy a réten,

Tölgy nő a hegyen,

És a tölgycsatornán

Vörös csizmában ülve,

Aranyozott fülbevalók,

Raven ül a tölgyen

Igen, játszani a cső.

Ó, doo-doo, doo-doo, doo-doo.

Elveszett ember íve,

Sírt és ment.

Macska az ablakon

Csirke csizmában

Ó, bagoly,

Te egy nagy fej vagy!

Egy fán ültél,

Megfordította a fejét -

Beesett a fűbe,

Bekerült a gödörbe!

Van egy szarvas kecske,

Kecske kecske.

Ki nem eszik zabkást?,

Sétált az erdőn,

Az udvar körül körbejártam,

Hegedültem,

És a társak az erdőből

Egy kecske egy cserjéből

Vettem egy ló farok nélkül.

Ültem hátra

És elment a kertbe.

Harcolnak egy kakasval.

Nézz és nevetj:

Hogy sajnáljuk a kakasot!

Az erdő, a hegyek miatt

Egor nagyapa megy:

Feleség tehén,

Borjú gyerekek,

Unokák a gyerekeknek.

Mammoth és papont sétált a folyón,

Babant és dedant a tűzhelyen feküdt.

És az unokája ült a tornácon

És gyűrűre gördítette a csomagtartót.

Apja elfelejtette az elektromos borotvát az asztalon,

A fiú elektromos borotvát látott az asztalon.

Látta és azt gondolta: "Itt borotválkozj végre,

És senki sem zavar, mert egyedül vagyok ".

Betette a borotvát a foglalatba, és az borotva zümmögni kezdett,

Apához hasonlóan elkezdett a tükörbe nézni.

Nos, mivel nem volt sem bajusza, sem szakálla,

Két széles barázdát csináltam a fejem tetején.

Az üzlet gyors befejezése, szó nélkül,

Eroshka kiskutyának hívta, hátán borotvált a pályáról,

Aztán megborotválta a fogkefét a fürdőszobában.

Ha sem apa, sem bátyja nem jött munkából,

Tehát még mindig ott borotválkozik, mindent sorra borotválva.

Figyelj, srácok,

A mese nem gazdag

Ó, mint egy tarló sertés

Tölgy fa fészek a tölgyön.

A fészek hozta, gyerekek hoztak.

Csomókon ülve.

Olyan, mint egy medve repül az égen.

És tehenet hordoz,

És a tehén kiabál

Igen, csavarj be valamit!

Ismeri a medve ordítását:

Most egyenesen!

Látja, egy rossz macska

Nem ad!

Csak ült az asztalnál,

Menj innen - kiabál a macskának. --

Én és így. kibírhatatlan!

Látja, elfoglalt vagyok a tudománygal,

Tehát szétszóródj és ne miauzz! "

Ezután egy székbe mászott,

Úgy tett, mintha elaludna.

Nos, ügyesen úgy tett, mintha --

Olyan, mintha aludna!

De nem fogsz becsapni.

Most felkelsz!

Okos vagy, és okos vagyok! "

Egyszer a farkát!

- Megkaparta a kezem,

A terítő le volt húzva,

Az összes tinta kiömlött a földre,

Megvan az összes notebook

És kicsúszott az ablakon!

Kész vagyok megbocsátani a macskának,

Sajnálom őket macskák.

De miért mondod?,

Olyan, mintha hibáztatnék?

Mondtam nyíltan anyának:

"Csak rágalmazás!

Ön is kipróbálta

Fogd meg a macska farkát! "

- Hernyó vagyok! - bemutatta a hernyót.

- Nem krokodil vagy, hanem krokodil ”- mondta a Caterpillar.

- Valóban ez olyan fontos? - lepte meg krokodil.

- Nagyon fontos! - válaszolta a Caterpillar - például még nem vagyok pillangó.

- És mi lesz, ha felnősz, pillangóssá válik ?! - még meglepett

- Mindenesetre megteszem ”- mondta a Caterpillar. És suttogva nézett körül

hozzá: - Ha természetesen senki sem eszik engem.

- Mi van, ha enni? - kérdezte a krokodil, - amikor felnövekszem, én

- Nem szégyellsz ?! - a hernyó felháborodott.

A krokodil szégyellte magát.

Az idő telt el. A krokodil felnőtt és nagy felnőtt krokodil lett. ő

szereti nézni a pillangók csapkodását, remélve, hogy valószínűleg találkozik a régiokkal

ismerős. A krokodilnak van valami mire dicsekedni előtte - elvégre ő is

nem eszik! „És szülők lennének - gondolja néha a krokodil

én - senkit sem esznék. "

c) Vitaliy Khmelnitsky.

Marshak, "A hülye egér meséje"

Az egér egy nyércben énekelt éjjel:

- Alvás, egér, fogd be!

Adok neked kenyérkéreg

És a gyertyát.

A kis egér válaszol neki:

- A hangod túl vékony.

Jobb anyukának nincs étel,

Keress rám, mint dada!

Egér futott anyának,

A dada hívta:

- Gyere hozzánk kacsa néni,

Rázza meg a babánkat.

A kacsa énekelni kezdett:

- Ga-ha-ha, alvás, bébi!

Eső után a kertben

Talállak egy féreg.

Buta kis egér

Alszik:

- Nem a hangod rossz -

Túl hangosan énekelsz!

Egér futott anyának,

Elkezdtem varangynak hívni egy dadaban:

- Gyere hozzánk, varangy néni,

Rázza meg a babánkat.

Fontos lett a varangy megrázása:

- Kwa kwa kwa, ne sírj!!

Alvó egér reggelig,

Adok egy szúnyogot.

Buta kis egér

Alszik:

- Nem a hangod rossz -

Nagyon unalmas énekelni!

Egér futott anyának,

Elkezdtem hívni egy disznót egy dadaban:

- Gyere hozzánk sertés nagynéni,

Rázza meg a babánkat.

A sertés rekedt morgás lett,

- Aludj, kis szürke - oink-oink,

Adok sárgarépát!

Buta kis egér

Alszik:

- Nem a hangod rossz -

Nagyon durva énekelsz!

Egér futott anyának,

Ló nagynénje dada hívás közben:

- Gyere hozzánk néni ló,

Rázza meg a babánkat.

- És hoo - a ló énekel. -

Alvás, egér, édesen.

Kapcsolja be a jobb oldalát,

Adok egy zsák zabot!

Buta kis egér

Alszik:

- Nem a hangod rossz -

Nagyon félelmetes énekelni!

Egér futott anyának,

Elkezdtem hívni egy csuka dadaban:

- Gyere hozzánk csuka néni,

Rázza meg a babánkat.

Egy kis egércsuka kezdett énekelni -

Nem hallott hangot:

A csuka szája nyitva van,

És nem hallja, amit énekel.

Buta kis egér

Alszik:

- Nem a hangod rossz -

Túl csendesen énekelsz!

Egér futott anyának,

A macska nővérben kezdett hívni:

- Gyere hozzánk néni macska,

Rázza meg a babánkat.

A macska énekelni kezdett:

- Miau miau, aludj kisbabám!

Miau miau, menj lefeküdni,

Miau miau az ágyon.

Buta kis egér

Alszik:

- A hangod olyan jó -

Nagyon édesen énekelsz!

Az ágyra nézett,

Hülye kis egérre keresi,

És az egér nem látja.

Termék 6–7 éves gyermekek számára

Az első osztályosok fejlesztik a logikai gondolkodást, így a költészet megtanulása a logikai memória segítségével történik. Ajánlott, hogy a gyermek olvassa el a munka egy részét és tegye fel a kérdést: „Mi történt ezután?”

Mi futunk minden Runaways-hez,

És a sofőr

Hogyan kiabálni Oralku-ra,

Mi csavarja le a Runaways-t,

És az ápolónők rúgni fognak!

Repült a távolba Letalka.

A fűtőpad lebeg az égen...

Ültünk a nővérre

És két sípként sípolt:

Talán Gavkalka elmúlik?!

A verseket 3-4 quatra mennyiségének kell választania. Elemezni kell a karaktereket, rajzolni azokat.

Hogyan lehet tanulni egy verset gyermekével?

Minden gyerek egyedi. A gyermeket alaposan megvizsgálva ki kell választania a memorizálás módját, az uralkodó memória típusától függően (vizuális, motoros, hallásos).

A fejlett vizuális memória mellett a képeket kell hangsúlyozni: a vers tartalmát ábrázoló képeket és illusztrációkat. A gyermekek fejlett halló memóriája magában foglalja a szülõket a különféle hangokon történõ elolvasással, a tempó és az intonáció megváltoztatásával. Ha a csecsemő motoros memóriáját fejlesztette ki - a költészet olvasásával különféle gesztusokat kell kísérnie, ez örömére készteti a gyermeket.

Fontos, hogy a vers olvasásakor ügyeljünk a szavak kiejtésére. A torzítás figyelmezteti, hogy a baba nem érti azok jelentését.

Versek felnőtteknek

A költészet tanulása a felnőttkorban az agy megújítását és gyógyítását jelenti. A versek edzésként segítik az agy működésének helyreállítását a szklerózisban.

Ha bármilyen verset megjegyez, akkor jelentősen javíthatja saját memóriáját. A fő kiválasztási kritérium az, hogy személyesen tetszik a mű, a szavakat habozás nélkül ejtik el. A tudósok bebizonyították, hogy a "Nulin gróf" vers megjegyzése A.S. A Puskin lehetővé teszi a gyors eredmények elérését memória edzés közben.

A következő ajánlások segít gyorsan megtanulni az új verseket:

Olvassa el kétszer a verset, miután megértette annak lényegét. Mondja el a tartalmat a saját szavaival.

A harmadik olvasat során ossza meg a munkát szemantikai részekre. Így világossá válik a cselekmény logikai fejlődése.

Tanulnia kell egy verset szemantikai darabokban. Használja intonáció olvasásakor, szünet.

Készítsen képeket az elolvastakról, adja át a munkát saját magán, képzelve el a cselekmény egyik hősét.

Írj verset kézzel a memóriából.

Ismételje meg a verset másnap.

A felnőtteknek nemcsak a költészetet kell tanulniuk az emlékezet kiképzése érdekében. Ez az egyszerű lecke bővíti látókörét, növeli szókincsét, és ha szükséges, lehetővé teszi az erudíció bemutatását. A napi óráknak mindössze 15 perce van a gondolatok tisztaságával, az információk kiváló memorizálásával gyorsabb gondolkodást tesz lehetővé..

  • Nikolaeva Tatyana Nikolaevna Írja meg: 2018.03.22

Anyagszám: DB-1350175

Adjon hozzá szerzői jogi anyagokat és nyerjen díjat az Infourok-tól

Heti díj alap 100 000 R

    2018.03.22. 115
    2018.03.22. 91
    2018.01.22. 381
    2018.01.22. 331
    2018.03.22. 834
    2018.03.22. 237
    2018.03.22. 594
    2018.03.22. 167

Nem találta meg azt, amit keresett?

Ezek a tanfolyamok érdekelnek:

Az összes, a weboldalon közzétett anyagot a weboldal szerzői készítik, vagy a weboldal használói küldték el, és a webhelyen kizárólag tájékoztatás céljából mutatják be. Az anyagok szerzői joga a jogos szerzőkhöz tartozik. A webhely anyagának részleges vagy teljes másolása tilos a weboldal adminisztrációjának írásbeli engedélye nélkül! A szerkesztői vélemény eltérhet a szerzők véleményétől.

A magukkal az anyagokkal és azok tartalmával kapcsolatos vitás kérdések megoldásáért a felhasználót vállalják, aki az anyagot a webhelyre tette közzé. A szerkesztők azonban készek minden lehetséges támogatást nyújtani a webhely munkájával és tartalmával kapcsolatos kérdések megoldásában. Ha észreveszi, hogy anyagokat illegálisan használnak ezen az oldalon, kérjük, tájékoztassa a webhely adminisztrációját a visszajelzési űrlapon keresztül.