MITD
Módosított kérdőív a karakterek hangsúlyozásának típusainak meghatározására serdülőknél

Meg kell jegyezni, hogy A. Lichko által készített kérdőívet minden érdeme szempontjából nagyon ritkán használják az iskolai pszichológusok, főként a bonyolultság és a sok időigény miatt (1-1,5 óra személyenként). Ezenkívül az OEM-t nagyon nehéz csoportként alkalmazni.

Az iskolai pszichológusnak hordozhatóbb tesztre van szüksége, amelyet könnyen lehet használni a csoportdiagnosztikában. E célból megkíséreltek módosítani az OEM-t.

Először is, csak a diagnosztikai kérdések szerepelnek a kérdőív szövegében, amely lehetővé tette drasztikus csökkentését a kérdőív mennyiségéről (351 kérdésről 143 kérdésre), és miután megtartotta az A. E. Lichko által kidolgozott iskolai pszichológusok által kifejtett kiemelés tipológiáját, a kérdőív felhasználásának módszerét közel olyan kényelmes technikák, mint Leonhard, Lichten-Schmishek és mások kérdőívei.

Másodszor, csak az „igen” válaszokat tekintik diagnosztikai szempontból szignifikánsnak, ami lehetővé teszi egyidejű tesztelést (és nem két részben, mint például az OEM-ben), ahol az „igen” választása után a teszt alany, atipikus állításokat választva, a „Nem” mutatóval jelöli meg őket. „).

Harmadszor, az MPDT fontos előnye, hogy a teszteredmények feldolgozásának jelentős részét maguk a személyek végzik: Pontozás a válaszok formáján, a legmagasabb összponttal rendelkező skálák elosztása. A vizsgálati eljárás annyira egyszerűsített, hogy a 9–11. Osztályos hallgatók a teszt útmutatóra támaszkodva önellenőrzést végezhetnek a pszichológus irodájában tartott egyéni konzultáció során. Nyilvánvaló, hogy a teszt felelősségére önellenőrzést végezhetnek egyéni konzultáció során a pszichológus irodájában. Nyilvánvaló, hogy a pszichológus feladatai továbbra is az eredmények magyarázata, az eredményekről folytatott beszélgetés, azaz valójában pszichológiai tanácsadás. Az egy személy átlagos vizsgálati ideje 30-35 perc. A teszt a csoportos változatban kényelmes..

Negyedszer, a módosítás a kérdőív tartalmát is érintette. Néhány kérdést tehát az ékezetes serdülők nagyszámú előrejelzésének elemzésével szereztünk befejezetlen mondatok módszertanának felhasználásával. Például a vetítés nagyon gyakori az introvertált serdülők körében: "Gyakran attól tartok, hogy a jövőben magányos maradok." Ez és számos egyéb állítás nem szerepel a fenti kérdőívekben..

Az MPDI érdemi érvényességét kétféle módon vizsgálták: egyrészt az MPDI által kapott diagnózisok összevetésével a PDO diagnózisaival. A válaszok egybeesése az összes kiemelés típusával szemben az összesített adatokban 76% volt.

Másodszor, ellenőrizték a MITD által kapott diagnózisok összefüggését az osztálytanárok szakértői értékelésével. A tanárokat kiválasztottuk, akik legalább három évig voltak tapasztalattal az osztályban és felelõsek voltak feladataikban. A szakértők ennek megfelelően készültek elméleti képzésben a karakter kiemelésének fenomenológiájáról a szerző által tartott előadásokon és szemináriumokon..

A szakértők diagnosztikai lapot kaptak az osztályukban lévő diákok számára, amelyen függőlegesen a bal oldali függőlegesen a típusok neve és azok vezető tulajdonságainak rövid leírása volt, a tetején vízszintesen pedig az osztály tanulóinak listája volt. A szakértő feladata a következő volt: tíz pontos skálán kellett értékelni egy adott tünetkomplexum osztályának minden hallgatójánál jelentkező megnyilvánulást..

A MITD által kapott diagnózisok egybeesése 87% -kal a szakértők által az "iskolai klinika" alapján készített diagnózisokkal.

Ha figyelembe vesszük, hogy A. Elichko (5; 7) adatai szerint az OEM-ben szereplő diagnózisok egybeesése valamilyen típusú (skizoid, gerjesztő, pszichesztén) szakértői becslésekkel valamivel több mint 70%, akkor ez a mutató kielégítőnek tekinthető..

Különös figyelmet érdemel a cikloid, az aszteno-neurotikus és az érzékeny típusok azonosításának nehézsége (mind a kérdőívekből, mind a szakértői értékelés alapján). Az add használatával-

A hallgatók viselkedésének megfigyelésével kapott szerves adatok, a serdülőkkel és szüleikkel folytatott egyéni beszélgetések, olyan technikák felhasználásával, mint az általános helyzet diagnosztizálása, Aysenck kérdőív, CCT stb., meglehetősen gyakori e típusok „maszkolásának” eseteit fedezték fel. Például a cikloid és az aszteno-neurotikus típusokat gyakran labilisnak fedik el. Az érzékeny típus általában serdülőkorban ritka, bár néha szinte tiszta formában jelentkezik már az 5. fokozatban.

A kérdőív megbízhatóságát két hét elteltével az ismételt tesztelés módszerével ellenőriztük. Megerősítette a diagnózisok 94% -át.

Az MPDI-t 316 hangsúlyozott 8-11-es tizenéves tinédzseren tesztelték.

A kérdőív 143 állítást tartalmaz, amelyek 10 diagnosztikai és egy kontroll skálát (hazugsági skálát) alkotnak. Minden skálán 13 állítás van. A kérdőív szövegében szereplő állításokat véletlenszerű sorrendben mutatjuk be. Diagnosztizált hipertímiás, cikloid, labilis, aszteno-neurotikus, érzékeny, szorongás-pedantikus, introvertált, gerjesztő, demonstrációs és instabil típusokkal.

A kérdőív kitöltésének és a pontozásának a leírását az alanyok útmutatója tartalmazza.

Az összegyűjtött anyag alapján, külön-külön minden kiemelés típusánál meghatározzuk a minimális diagnosztikai számot (MDC), amely a konfidencia intervallum alsó határa (6; 24), amelyet a következő képlettel számolunk:

M - az ilyen kiemelésű minta átlagértéke;

W- adattartomány.

Minimális diagnosztikai számok (MDC):

Hipertóniás típus - 10;

Cikloid típus - 8;

Labile típus - 9;

Aszteno-neurotikus típus - 8;

Érzékeny típus - 8;

Aggódó-pedantikus gip - 9;

Invertált típus - 9;

Izgatható típus - 9;

Demonstrációs típus - 9;

Instabil típus - 10;

Kontroll skála - 4.

A kontroll skálát ugyanúgy értelmezzük, mint az Eysenck kérdőív gyermek verziójában. A 4 pontot mutató mutatót már kritikusnak tekintik. A skála magas mutatója azt jelzi, hogy az alanyok hajlamosak „jó” válaszokat adni. A hazugság skáláján elért magas pontszámok további bizonyítékul szolgálhatnak a bemutató viselkedésének demonstrációs képességére. Ezért, ha 4-nél több pontot kap a kontroll skálán, akkor adjon 1 pontot a demonstrációs skálához. Ha a megtévesztés skáláján a mutató meghaladja a 7 pontot, akkor 2 pontot kell hozzáadni a demonstrációs skálához. Ha azonban ennek ellenére a demonstrációs típust nem diagnosztizálják, akkor a teszt eredményeit megbízhatatlannak kell tekinteni.

Típus azonosítási szabályok:

1. Ha az MDC-t csak egy típusnál érik el vagy túllépik, akkor ezt a típust diagnosztizálják.

2 Ha az MDC több túllépést meghalad, akkor diagnosztizálják:

a) az alább felsorolt ​​kombinációk esetében - vegyes típus:

Karakter hangsúlyozása online teszttel

Megosztás a közösségi hálózatokon:

A webhelyről

Ez a webhely a pszichológiának szentelt - egy tudomány, amely részletes viselkedési elemzés alapján vizsgálja az emberi mentális tevékenységet, a külső tényezők befolyását és az egyének közötti interakciót. A pszichológia a külső tényezőknek az emberi mentális rendszerre gyakorolt ​​hatását, valamint az események és az érzelmi tevékenység kapcsolatát is vizsgálja..

Véletlenszerű könyv

Ermakov P. N., Labunskaya V. A. - A személyiség pszichológiája

Karakter kiemelése: leírás. Shmisheka online kérdőív

A „nehéz természet” általános kifejezés. Gyakran alatt egy személy jellemzőjét értik, a személyiség élénk és stabil megnyilvánulásaival, amelyek akadályozzák a másokkal való kommunikációt. Valószínűleg a karakter úgynevezett kiemeléséről beszélünk, amikor a személyes tulajdonságok határozzák meg az emberi viselkedés teljes stílusát, és ugyanakkor különleges kommunikációs nehézségek vannak.

A karakter kiemelkedése minden életkorban megnyilvánul, különösen a serdülőkorban. Ezután fokozatosan kiegyenlítik őket, de kedvezőtlen körülmények között rögzülnek és felnőtt megkülönböztető jellemzőivé válnak.

A hangsúlyok felismerése az emberi formáció korai szakaszában hozzájárul ezek mérsékléséhez és gyengüléséhez. Ha a kiemelt vonások megjelenéséhez és fejlődéséhez hozzájáruló körülményeket nem sikerült azonnal kiküszöbölni, akkor nehéz és problémás személlyel találkozunk. Ezután fontos megérteni egy adott személy karakterének hangsúlyozása, erősségei és korlátai annak érdekében, hogy vele hatékony kapcsolatokat építsenek ki..

Karakter kiemelés elméletei

Az „ékezetesítés” fogalmát először egy német pszichiáter és pszichológus, a berlini egyetem neurológiai klinikájának professzora, Karl Leonhard vezette be, az „ékezetes személyiségek” fogalmának szerzője, amely elméleti alapul szolgált egy másik német pszichiáter és pszichológus - G. Schmishek által 1970-ben kidolgozott személyiségi kérdőív létrehozásához..

A legrövidebb formában az ékezetes meghatározás a karakter diszharmonikus fejlõdésének, az egyedi jellemzõk erõs súlyosságának, amely az egyén fokozott sebezhetõségéhez vezet bizonyos típusú hatásokkal szemben. A kiemelés megnehezíti a személyiség alkalmazkodását bizonyos speciális helyzetekben. Ugyanakkor fontos hangsúlyozni, hogy bizonyos típusú hatásokkal szembeni szelektív sebezhetőség, amely egy vagy másik kiemeléssel történik, kombinálható más befolyásokkal szembeni jó vagy akár fokozott ellenállással. Hasonlóképpen, a személyiség adaptív nehézségei bizonyos körülmények között kombinálhatók más társadalmi helyzetekben a jó társadalmi alkalmazkodási képességekkel.

K. Leonhard "kiemelt személyiségek" fogalma

Gyakorlóként és tudósként K. Leonhard megkísérelte megközelítést találni a személy holisztikus leírására azáltal, hogy kiemelte a személyiség lényegét - vagyis a fejlődését, az alkalmazkodási folyamatokat és a mentális egészséget - meghatározó alapvető jellemzőket vagy tulajdonságokat..

K. Leonhard koncepciója szerint a különféle emberek főbb jellemzői eltérő mértékben jelennek meg, és általában a normál határokon belül változnak. Ha azonban a vonás nagymértékben kifejeződik, akkor hangsúlyt kap, azaz Ha káros tényezőknek vannak kitéve, patológiává válhat. Az ékezetes, „hegyes vonások” jelenléte nyomot hagy az egész személyiségre, amelyet ebben az esetben hangsúlyozottnak tekintünk.

Magyarázva az ékezetes személyiségek megértését, Leonhard hangsúlyozta, hogy általában nem patológiák, és álláspontját az alábbiak szerint fejtette ki: „Más értelmezés esetén arra a következtetésre kellene jutnunk, hogy csak az átlag ember tekinthető normálisnak, és a közepétől való bármilyen eltérés (átlagos normát) patológiának kell tekinteni. Ez arra kényszerítene bennünket, hogy a norma határain túl lépjenek azok az egyének, akik eredetiségükkel egyértelműen kitűnnek a középső szinttől. Ez a kategória ugyanakkor magában foglalja az emberek kategóriáját is, akiket pozitív értelemben "személyiségnek" neveznek, hangsúlyozva, hogy kifejezett eredeti mentális raktára van. " Így az ékezetes személyiségek mind társadalmilag pozitív eredmények elérésének, mind társadalmilag negatív töltésének lehetőségeit potenciálisan tartalmazzák.

A kiemelés enyhe súlyossága általában a személyiség pozitív megnyilvánulásaival, magas - a negatív megnyilvánulásokkal jár. Csak akkor beszélhetünk a patológiáról, ha a kiemelt vonás nagyon erőteljesen kifejeződik, és pusztító hatással van a személyiség egészére.

Helytelen lenne az ékezetes hangsúlyt a személyiség patológiás megnyilvánulásaként értelmezni, valószínűleg az ékezetes kiemelés a norma szélsőséges változata. A C. Leonhard által kifejlesztett személyiségmodell 12 típusú kiemelést tartalmaz, amelyek mindegyikét 1989-ben megjelent "Kiemelkedő személyiségek" című könyvében írja le..

Mivel a szerző egy pszichiátriai klinikán dolgozott és patológiás személyiségekkel foglalkozott, kiemelés-leírása a betegekre jellemző szélsőséges, kifejezett megnyilvánulásokat tartalmaz, de a norma szempontjából eltúlzott. Ezt a tényt figyelembe kell venni a mentálisan egészséges emberek kiemelésének elemzésekor, hogy elkerüljék a „címkéket”, amelyeknek nincs valós alapja..

Leonhard K. szerint a felnőttek 20... 50% -ában vannak bizonyos jellegzetességek, amelyek hangsúlyosak. A kiemelések súlyossága különbözhet - az enyhektől a szélsőséges kifejezésig - a pszichopatátától. Noha a kiemelések dinamikájának kérdése még nem alakult ki kellőképpen, még mindig bizalommal beszélhetünk a kiemelt vonások élénkebb megnyilvánulásáról a serdülőkorban. A jövőben valószínűleg simítás vagy kompenzáció, valamint az explicit hangsúlyozás társadalmi veszélyre való áttérése lép fel.

K. Leonhardnak a hangsúlyos személyiségekről szóló koncepciója szerint az egyes személyiségek jellemzői két csoportra oszthatók: a fő és a kiegészítő. A főbb jellemzők sokkal kisebbek, de képezik a személyiség magját, meghatározzák annak fejlődését, alkalmazkodását és mentális egészségét. A főbb jellemzők nagyfokú súlyossága miatt nyomot hagynak a személyiség egészére nézve, és kedvezőtlen társadalmi körülmények között elpusztíthatják a személyiség szerkezetét.

A kiemelés fő típusai C. Leonhard szerint:

• demonstratív;
• tudálékos;
• megragadt;
• izgulékony;
• hypertemic;
• kóros lehangoltság;
• szorongó és félelmetes;
• cyclothymic;
• érzelmileg magasztos;
• érzelmi.

Karakter és temperamentum megnyilvánulása egy kiemelt személyiség felépítésében

A személyiségszerkezetben szereplő K. Leonhard fogalma szerint egyes kiemelt vonásokat inkább a temperamentum jellemzői, másokat pedig a jellegzetességek határozzák meg. K. Leonhard szemléltető, pedantikus, ragadt és izgalmas típusú ékezeteket veszi figyelembe a karakter tulajdonságainak kiemeléseivel. Az ékezetek további variációi K. Leonhardé a temperamentum hangsúlyozásaihoz tartoznak.

A karakter befolyásolja az ember érdeklődését és az ő reakcióinak formáját. Hőmérséklet - az érzelmi reakciók ütemén és mélységén. Mivel a temperamentum és a karakter között nincs egyértelmű határ, függetlenül a hangsúlyos tulajdonság jellegétől, K. Leonhard a „kiemelt személyiség” kifejezést használja, de felfedi e tulajdonság tartalmát, nagyobb figyelmet fordítva a temperamentumra vagy a karakterre.

Tehát gyakran említi a karaktert demonstrációs, pedantikus, ragadt és izgalmas személyiségek leírásakor. A temperamentumról - hipertémiás, distimikus, ciklotimikus, magasztos, szorongó, érzelmi, extrovertált és introvertált személyiségek leírásakor. A hangsúlyozott személyiségek ilyen feltételes két csoportra osztása lehetővé tette K. Leonhardnak, hogy figyeljen a tulajdonságok olyan kombinációira, amelyek egy személy karakterében különösen hangsúlyosak.

A karakter kiemelő típusok rövid leírása

1. A hipertóniás típus aktivitást, energiát, optimizmust, gondtalan, multilaterális képességeket különböztet meg, miközben nem tolerálja a fegyelmet és a kritikát, gyors kudarcokkal küzd. A hipertímiák hajlamosak a kockázatokra, újszerűségre, magányosak, vezetésre törekszenek.
2. A beragadt típust megkülönbözteti minden érzés, kitartás, makacsság, az egyik problémáról a másikra való váltás nehézségeinek időtartama. Ugyanakkor a beragadt típusnak magas a magabiztossága, megnövekedett az igazságtalanság érzékenysége, a hitetlenség.
3. Az érzelmi típust az érzelmi reakciók finomsága, betekintés, emberiség, reakciókészség jellemzi. Az érzelmi típus általában nem igényel vezetést.
4. A pedantikus típust túlságosan pontosság jellemzi, az egyik problémáról a másikra rossz átválthatóság, mindig szigorúan követi a tervet, ha megsértik, irritálja.
5. Az ideges típusú embert a szorongás érzése, a belső feszültség jellemzi, és hajlamos bajra számítani. Ezt a fajtát állandó kétségek jellemzik cselekedeteik és gondolataik helyességét illetően..
6. A ciklotimikus típust a magas és depressziós hangulat váltakozása jellemzi. A felemelkedés során hipertímiákként viselkednek, a recesszió idején úgy viselkednek, mint a dystymák.
7. A demonstrációs típust az önközpontúság, az elismerés vágya, az eredetiség és a hatás megteremtése különbözteti meg. Gazdag képzelőerő, megtévesztés, színlelés, kalandoskodás, a művészi képességek megnyilvánulása jellemzi.
8. Az ingerlésre képes típust megkülönböztetik az agresszivitás, kitartás, ingerlékenység, dominancia, szigorúság, tapasztalatlanság, ellenőrizhetetlenség. Ezt a fajtát fokozott konfliktus, durvaság jellemzi.
9. A distim típust a súlyosság, a hangulat gyakori depressziója, a szomorúság, a bajok előrejelzése jellemzi. Ezt a típust a lassúság, a akaratbeli erőfeszítések gyengesége, az alacsony önértékelés jellemzi.
10. A magasztos típust az a tendencia jellemzi, hogy kisebb ok miatt lelkes izgalomba kerül, és csalódások eredményeként kétségbeesésbe esik. Ezt a típust szenvedély, az érzések polaritása (szerelem és gyűlölet, öröm és kétségbeesés) jellemzi, a legerősebb szerelem azokban az esetekben merül fel, amikor a szerető nem felel meg a viszonosságnak.

A karakter kiemelő típusok részletes leírása

Hipertóniás típus

A hipertímiákat a korai gyermekkortól kezdve a szocialitás, a mobilitás, a rosszindulatú hajlam jellemzi. Lehet, hogy nincsenek problémáik másokkal, nem okoznak ellenséget, nem ütköznek sem kortársakkal, sem felnőttekkel, ha megengedik maguknak, hogy bármit megtegyenek.

Amikor a szülők elkezdenek túlzottan pártfogolni, ellenőrizni vagy elnyomni, és érdektelen kommunikációs kört vagy ügyeket vetnek rájuk, a serdülők az ilyen cselekedeteket szabadságuk és függetlenségük kísérletének tekintik, ugyanúgy reagálnak - a harag és az irritáció kitörése..

A hipertémiákat általában jó memória, gyors értelme és élénk elme különbözteti meg. De a kitartás és a fegyelem hiánya miatt akadémiai sikereik egyenetlenek lehetnek - ahol elegendő képesség van, könnyen megérthetnek mindent, és az osztályteremben, kitartást és kitartást igényelve, fejlődésük sokkal rosszabb. Kihagyhatják az iskolai tevékenységeket, amelyek nem tetszik. Ha a szülők elkezdik ellenőrizni az iskolai látogatást és a házi feladatokat, a konfliktusterület kibővíti a határokat, ideértve az otthont és a családot. Ez fokozott hipertímiás reakciót vált ki, és például hazaérések fordulhatnak elő otthonról, és a tinédzser nem gondol arra, hogy hol fog élni, mit enni, apró lopásokat követhet el élelemmel vagy pénzzel, nincs egyértelmű határa a megengedett és a nem megengedett között. Ezért kisebb asocialis cselekedeteket követi el, és nem azért, mert tudatosan meg akarja törni a törvényt, hanem azért, mert nem gondol rá.

Általában a hipertémiás tinédzserek arra törekszenek, hogy vezető pozícióba kerüljenek a cégükben, mindenbe beavatkoznak, parancsokat adnak másoknak, és ezt a csoport többi tagja ellenezheti. Ezenkívül konfliktus merülhet fel a társaikkal azért, mert a hipertímiák gyorsan unatkoznak az ismerős baráti körben, elkezdenek új társaságot keresni, könnyen belépnek, általában véve szellemesnek és társaságnak tekintik őket. De az új csoportban elkezdenek vezetői állításokat is megjeleníteni, és a tizenéves társaságban általában már megvan a saját vezetőjük, ez rivalizálást és új konfliktust okozhat.

A kortársakat megterhelheti a hipertímia túlzott aktivitása, messze mindegyiket elbűvöli meggondolatlanságuk és a kalandra való hajlamuk, ez konfliktusokat is okozhat. Ezért a hipertémiák gyakran megváltoztatják a tizenéves vállalatokat, és nem mindig hagynak pozitív benyomást magukra egy elhagyott csoportban, így a társaság tagjai néha megkönnyebbülten veszik ezt.

Az iskola elhagyása és az egyetemre való belépés kapcsán megváltozott státusz után a munka megkezdése, az élet sztereotípiája megszakad, de a fő személyiségjegyek általában változatlanok maradnak.

A felnőttkorban a hipertímiák még mindig könnyen alkalmazhatók a társadalomban, rögzítik az általános hangulati hátteret. Barátságosak, jóindulatúak, barátságosak, szabadon fejezik ki érzéseiket, nem tudnak sokáig bántalmazni, elrejteni rosszindulatot, és nem tudnak bosszút állni. Érzelmeik egyszerűek és természetesek, érthetőek másoknak is. Könnyű és egyszerű kommunikálni a hipertimikus hangsúlyú emberekkel, ha nem ellenzi az ő törekvéseiket.

Az új csapat hipertímiái együttérzést keltenek jó kedvük miatt, szellemükkel. Új élményt és szórakozást adnak a csapatnak. De felnőttként egy kommunikációs kört választanak, amely vonzza őket, ahol aktívak lehetnek. Állandó hallgatói csoport vagy munkacsoport esetén korlátlan társaságuk néha nem valósul meg. Elmenekülhetnek az iskolából, elhanyagolhatják kötelességeiket, és képesek több barátot vonzani vállalkozásukra..

A munkavégzés során először a hipertémiákat nagyon képeseknek tekintik. Meg tudják fejezni az eredeti ötleteket, de nincs türelmük a részletes átgondoláshoz, és ennek eredményeként nem tudják a végére hozni. Ez természetesen a munka iránti érdeklődés elvesztéséhez vezethet..

A hipertímiát a munkaterület korlátozása terheli, és megpróbálja kibővíteni azt azzal, hogy barátaival a munkanap során más helyiségekben dolgozik..

A Hyperthym munkája nem túl eredményes, ezért gyakran fejezik be a fejükkel kapcsolatos észrevételeiket, súlyos konfliktusokig és a munkaváltás szükségességéig. Az új csapatban a helyzet leggyakrabban megismétlődik. Konfliktusok miatt a hipertómia munkaélete instabil, gyakran megváltoztatja a munkahelyeket. A kitartást és koncentrációt igénylő pozíciók ellenjavallták. A hipertimos személyek szívesen vesznek részt szociális munkában, különféle rendezvények szervezésében.

Ha a szakterületen végzett munka sikertelen, a hipertímia könnyen visszautasíthatja azt. Mivel rugalmas a gondolkodásmódja, az új szakma könnyen elsajátítható.

A legtöbb hipertímiának sok barátja és haverja van, szórakozásukkal és optimizmusukkal fertőzik meg őket, de hosszabb és közelebbi ismerősöknél felületesen, arroganciájukkal és önbizalmukkal viselkedhetnek. Egyes hipertímiák kétségbeesett vitázók, akik nem tolerálnak kifogásokat és ellenérveket. A legtöbbnek nincs kritikai hozzáállása hiányosságaihoz..

Tiszta formájukban a hipertímiák ritkák, általában a hipertimológia kombinációjával a karakter egyéb kiemeléseivel.

A legkevesebb ellenállás pontok. Olyan helyzetek, amikor egy személyt nem kapnak széles körű kapcsolat és a kezdeményezés megnyilvánulásainak lehetősége, a magány és a monoton munka, amely pontosságot és alaposságot igényel, szigorú apró ellenőrzés, előzetes bizalom hiánya, túlzott felügyelet.

Tiltakozási reakciók. Dühösen felrobbannak, agresszivitásuk kifelé irányul, körülötte lévő emberekre vagy dolgokra, súlyosabb esetekben tiltakozásuk mindig hatékony, cselekszenek, nem csak beszélnek. Menekülések, illegális magatartás egy csoportban, alkoholfogyasztás, főleg azokban a vállalatokban, ahol inkább vezetőnek akarnak lenni.

erősségek Tevékenység, kitartás, bizalomépítés képessége, társaság, szellemképesség szokatlan stresszes helyzetekben, hajlandóság vállalni a felelősséget.

Beragadt típus

Az ifjúságban beragadt embereket különféle területeken látják el kiemelkedő eredményekkel, mivel őszintén és lelkesen keresnek elégedettséget ambiciózus terveik végrehajtása során..

A beragadt típust az erős érzések (behatások) nagyon hosszú késleltetése jellemzi: düh, harag, félelem, különösen, ha azokat a valós életben nem fejezték ki bármilyen külső körülmény miatt. Ez a hatás hetek, hónapok, sőt évek után is elmúlhat, és új lendülettel nem törhet fel. Az ilyen típusú kiemeléssel rendelkező személy hosszú ideje és fényesen is megtapasztalhatja sikerét. Ezt a típust szinte mindig ambíció jellemzi, amely pozitív vonásként nyilvánulhat meg - a siker szorgalmassággal, és negatív vonásként is megnyilvánul -, ha az ambíciót kielégíti mások legyőzése vagy az ön előnyére történő felhasználásuk. Mindenesetre az ilyen típusú embereket megkülönbözteti érzékenységük és a sérelmek hosszú emlékezete. A demonstráló szereplővel szemben, aki magabiztos az exkluzivitásában és mások elismerésében, a beragadt szereplőnek valódi tiszteletre és elismerésre van szüksége, amelyet mindenképpen megkísérel..

A leggyakoribb ötletek, elakadási témák: féltékenység, üldöztetés, bosszú, igazságtalanság, ismeretlen kezdeményezések vagy találmányok.

A legkevesebb ellenállás pontok. Olyan helyzetek, amikor egy erősebb vezető beavatkozik a hatalomba és a hatalomba, amikor valaki megsérti őt.

Tiltakozási reakciók. Mindenkit és mindent hibáztatni, kivéve magukat. Irritált állapotban könnyen haraggá válnak, súlyos irritációval kegyetlenek, és nem emlékszik rájuk, mit csináltak, megnyugodnak, csak valakire mennek, bosszút állnak.

erősségek Hatalmas kitartás a cél elérésében, pontosság és elkötelezettség, kitartás, a részletekre való figyelem, a részletek, a vágy, hogy mindent alaposan és nem felületesen tegyünk meg.

Érzelmi típus

Az érzelmi képesség az az élmény, tapasztalat, kölcsönös kapcsolatok epizódjainak mély és hosszú távú megtapasztalása, mind pozitív, mind negatív tartalommal. A gyermekkorban az érzelmi képességeket gyakran félénység kíséri. Ez a félénység az általános túlérzékenységgel jár. Az ismert gyermekek körében az ilyen gyermekek társaságiasak, magabiztosak és nyugodtak..

A felnőttkorban az érzelmi embereket érzékenység és mély reakciók jellemzik a finom érzések terén. Jellemzője a reagálás, a humánus világszemlélet, általában lágyszívűek, néha őszinteek. Könnyen felismerhetők a beszélgetésben: az érzések mélyen elfogják őket, amit egyértelműen kifejeznek az arckifejezések. Gyorsabbak, mint bárki, aki különleges örömmel él a természettel való kommunikáció során..

Az érzelmi személyiségek minden élet eseményét komolyabban érzékelik, mint mások, és megbánják a szánalom és az együttérzés érzetét. Könnyen örülnek az könnyek, és felháborodtak. Általános szabály, hogy egy olyan filmről beszélve, amelyet nagyon kedvelik az érzelmek, amikor egy olyan filmről beszélnek, amely tetszett nekik, és ez a reakciómód mind a férfiak, mind a nők számára jellemző. Csak maga az esemény érinti az érzelmi személyiséget, megfelelő érzelmi reakciót váltva ki, ok nélkül nem lehet „megfertőzve” szórakozással vagy szomorú hangulattal. A mentális sokknak erõs hatása lehet és mély depressziót okozhat, a depresszió súlyossága az esemény súlyosságának felel meg. Az érzelmi ember mély örömteli eseményeket is tapasztal..

Az érzelmi emberek életvitelének meleg és jó kapcsolatai vannak a kollégákkal, a hatóságok lojális hozzáállása. Ritkán válnak munkahelyre, mivel egy adott csapatban egyszer alkalmazkodtak, inkább nem változtatják meg.

A legkevesebb ellenállás pontok. Óvatosság, közömbösség az érzelmi állapot iránt, mások nyugtalansága, meleg érzelmi kapcsolatok hiánya.

Tiltakozási reakciók. Sírnak, de inkább a külső körülmények, mint maguk gondolják a kudarcok okait “és ez az, amit én tettem érted. "," Érzéketlen. "stb.

erősségek Puhaság és együttérző képesség, fejlett hálás érzés azok számára, akik melegen érzik magukat.

Pedantikus típus

A pedantikus személyiség viselkedése nem haladja meg az ésszerűség határait, ez általában üzleti szempontból előny. Alaposság, tisztaság, teljesség, lelkiismeret - ezek a tulajdonságok, amelyek segítenek a pedantikus ember munkájában. Egy nagyon felelősségteljes feladat depressziós hatással lehet a pedantikus emberre, ha nem kap világos utasításokat és a követelmények listáját. Ezek az emberek jól tudják, milyen felelősséggel tartoznak a rájuk ruházott munkával, a munka helyével, amelyet inkább nem akarnak hosszú ideig megváltoztatni, vagy egész életük során.

A pedantikus alaposság nemcsak a magas üzleti tulajdonságokban, hanem az egészség fokozott ápolásában is kifejezhető. Mérsékelt megnyilvánulás esetén ez pozitív minőség. A túl óvatos ember óvatos, nem iszik vagy nem iszik sok alkoholt, nem dohányzik.

Az ilyen jellegű negatív tulajdonságok lehet határozatlanság, baleset vagy hiba félelme, amely arra készteti Önt, hogy folyamatosan ellenőrizze és kétszer ellenőrizze tevékenységeit: kikapcsolt-e a gáz, van-e hiba a jelentésben, piszkos a kezed.

A legkevesebb ellenállás pontok. Döntést igénylő helyzetek, választott operatív tevékenységek, megnövekedett munkaterhelés, a rá háruló felelősség.

Tiltakozási reakciók. A tiltakozás verbális formában zajlik - morog, átkoz, de mindig elkerüli a cselekedeteket, mindent hibáztatva.

erősségek Gondoskodás, az a képesség, hogy felelősséget vállaljon mások egészségéért és jólétéért, másokhoz, az anyához való érzelmi kötődés érzése, a feladat elvégzéséért való felelősségvállalás, mindent ellenőrizni és kétszer ellenőrizni.

Riasztás típusa

A szorongást gyanúban, aggodalomban fejezik ki, amelynek nincs nyilvánvaló oka, de belső konfliktusok okozzák. A szorongó embereknek fokozott félelmeik mutatkoznak gyermekkortól - félnek sötétben vagy egyedül elaludni, félnek a kutyáktól, zivataroktól, félnek a többi gyermektől, mert tudják ugratni őket, inkább nem akarnak megvédeni magukat a támadásoktól, ezáltal provokálhatják a zaklatást. Tehát vicc vagy bűnbak célpontjává válhatnak, mert állandóan "maguknak tüzet okoznak". Általános szabály, hogy a társak gyorsan gyenge pontot fedeznek fel ennek a személynek a karakterében. Az ilyen gyermekek félelmet szenvedhetnek a tanárok és az oktatók iránt, és viszont, anélkül, hogy észrevennék ezt a félénkséget, súlyosbíthatják a gyermek állapotát. Időnként egy bizonyos tréfa esetén a gyerekek kifejezetten a szorongó gyermeket hibáztatják, aki valójában "bűnbak".

Felnőttkorban a félelem kevésbé vesz fel ilyen embert, mint egy gyermeket. A körülötte lévő emberek nem tűnnek ennyire fenyegetőnek, tehát szorongásuk nem annyira feltűnő. A vitákban azonban továbbra is képtelen megvédeni helyzetét, különösen olyan helyzetekben, amikor az ellenfél erőt mutat. Ezért az ilyen emberekben megfigyelhetjük a félénkség, néha az alázat és az alázat megnyilvánulásait. Időnként a szégyenlőség csatlakozhat a szégyenlőséghez, hirtelen félelem is megnyilvánulhat. A szégyenlőség forrása lehet akár külső ingerek, akár az ember magatartása, amely mindig a figyelem középpontjában áll. Az ilyen embereket túlkompenzáció jellemzi önbizalom és még merész magatartás formájában.

A legkevesebb ellenállás pontok. Erőfeszítéseket és kitartást igénylő helyzetek: vizsgák, versenyek, szerettek betegsége vagy halála, beszélgetés a halálról.

Tiltakozási reakciók. Ritkán tiltakoznak, tiltakozási reakcióik annyira kiszorulnak a tudatosságból, hogy fájdalmas tünetekként jelentkeznek: allergiák, láz.

erősségek Túlérzékenység, az erő kiszámításának képessége.

Ciklotimikus típus

A gyermekkorban az ilyen karakterrel rendelkező személy alig különbözhet más gyermekektől. Csak néha válhat szokatlanul zajosnak, csintalannak, viccesnek, folyamatosan vállalva valamit. És akkor ismét nyugodt és kezelhető. A pubertás kezdetekor a hangulati ingadozások szakaszos szakaszai vannak a szomorútól és a szomorúktól az örömteli és vidámig, amelyek időtartama több nap és egy hét közötti lehet..

A kedvezőtlen hangulat időszaka alatt a serdülők nehezen tanulnak, ingerlékenyek és gyorsan megfáradnak. Amit korábban könnyen és egyszerűen adtak, ebben az időszakban sok stressz szükséges. Ebben az időben a tinédzser inkább otthon ül, és senkivel nem találkozik. Ha megkérdezi őt, akkor erőszakos reakció léphet fel könnyekkel, durvasággal, éles válaszokkal a szülők kérdéseire.

A recesszió után megkezdődik a fellendülés, ebben az időszakban a tinédzser gyorsan felzárkózhat az iskolában elvesztett dolgokhoz, helyreállíthatja a barátokkal fennálló kapcsolatait. Az őszinteség és a reakciókészség, a jó természet és a barátság visszaállítja a tinédzser és a szülei kapcsolatát.

A ciklotimikus tinédzser hobbi általában instabil. A felemelkedés szakaszában a különféle tevékenységek iránti érdeklődés nagyon fényesen manifesztálódhat, egy tinédzser új hobbit keres, amelyet a recesszió során elhagytak..

A fellendülés és a mellszobor periódusának ilyen váltakozása egy életre szólhat.

A szokásos hangulatban a ciklotimikus személyiségek társaságiasak és barátságosak, könnyen találkoznak új emberekkel és közös nyelvet találnak mindenkivel. Nem hajlamosak ellenzi magukat másoknak, nem tartják magukat jobbnak. Általában reálisak és toleránsak mások hiányosságaira..

Az ilyen személyiségek lelkiismeretesen kapcsolódnak a munkához és a kötelességeikhez, de megemelkedett hangulatban frivolitást, szisztematikát mutatnak. A jó hangulatú időszakban optimistaként jelennek meg, nem félnek a jövőtől. Ezek nem sajátosak az ásás, a kétségek és az önmegfigyelés szempontjából.

Lehet, hogy éles villanásai vannak, amikor mérgesek, de ugyanakkor nem jelenik meg a feszültség és a harag, gyorsan megnyugodnak, nincs idejük senkit sérteni. Azt várják, hogy alacsony hangulatú legyen egy kellemetlen érzés. A felnőtt ciklotimák már jól tudják, hogy lépbe tudnak esni, fáradtságról panaszkodnak. Apátiássá és inaktívvá válnak, minden kézből esik. A szenvedéllyel végzett munka kezd rájuk súlyozni.

A recesszió alatt nem hívnak barátokat, elutasítják a meghívásokat a partira, elkerülik az összes kapcsolatot, megpróbálják időt tölteni otthon és egyedül. Nehezen tudnak elaludni, csökkent lehet az étvágy vagy hiányzik. A hangulat rosszabb reggel. Felébrednek álmosan, letargikusan, megszakítást éreznek. Az egész világot komor színekkel lehet festeni, az optimistáktól pesszimistákká alakulnak, komoran kisebb kudarcokon esnek át.

De tudják, hogy a recesszió mindenesetre véget ér, és visszatérnek a hobbikhoz és a kötődésekhez: az élet zebrára hasonlít - a fekete csíkok váltakoznak a fehéren.

A legkevesebb ellenállás pontok. Olyan helyzetek, amikor depressziós stádiumban lévő személyre van szükség, vagy várhatóan viselkedik rá jellemző „normális viselkedéssel”. És az éles és mély államváltás helyzetét is.

Tiltakozási reakciók. A „jó” szakaszban tiltakozás formájában hipertémiára hasonlítanak, a rossz szakaszban az agresszió önmagára irányítható.

erősségek Tevékenység, kitartás, bizalomépítés képessége, társaság, szellemképesség szokatlan stresszes helyzetekben, hajlandóság vállalni a felelősséget.

Bemutató típusa

A demonstrációs hangsúlyozás első jelei két-három éves gyermekeknél jelentkeznek. Lehet érzékenység, szelídség, hajlam a bohócra, utánozzák a felnőtteket, vagy utánozzák őket.

Nagyon gyakran egy ilyen gyermek a család bálványa, képességeit és tehetségét csodálják, és a vendég különféle képességeit bemutatják. És örül, hogy szavakat versel vagy dalokat énekel, bár nincs külön hang- és művészeti adat. Rengeteg figyelmet kapva a gyerekek gyorsan hozzászoknak, és a jövőben minden áron igényelnek. Az ilyen gyermekeknek mindig magas az önértékelése, főleg a szüleik támogatásával..

Lehet, hogy a valós életben a figyelem felkeltésének lehetőségei nem elegendőek, majd kitalált történetekhez fordulnak, ahol maguk általában a főszereplő szerepében jelennek meg. Az új hallgatók számára ezeknek a történeteknek különféle történetük lehet. Ha hazugságban elkapja őt, őszintén megbántható, és ezt sikerének irigységével magyarázza.

Az ilyen jellegzetességekkel bíró személy gyakran hatalmának növelése érdekében átadhatja más emberek verseit és történeteit, mint maga. Mivel az ellenkező nemű nem veszi figyelembe őt, képes legendát kitalálni.

Ha az ilyen karakterrel rendelkező emberek átlagos fejlettségi szintű képességekkel rendelkeznek, képesek olyan módon bemutatni őket, hogy sokan rendkívül képesek személyiségnek tartják őket. Dicsérhető, hogy ezeket a képzeletbeli képességeket nem könnyű rögtön kitalálni, példaként mutatva másoknak.

Az iskolában egy demonstráló ember él élénk életet, számos kezdeményezést, javaslatot és ötletet terjeszt elő, amelyeket természetesen nem fog megvalósítani. Az ilyen emberekről van vélemény, hogy képesek alapjáratra, akik nem teljes erővel tanulnak..

A felnőttkor megjelenésével csekély változások mutatkoznak be a demonstrációs jellegű személyek viselkedésében, mint korábban is, mindenki körülvevőinek figyelmét igényli, amelyet minden áron meg akar próbálni. Az oktatási intézmény kiválasztásakor a presztízs megfontolásait veszi figyelembe, és még ha az iskolában is szerény sikerei voltak, jó memóriájukkal fel tud készülni felvételi vizsgara és lenyűgözni a vizsgáztatót.

Munkahelyüket a művészet szakmáival lehet összekapcsolni, nem azért, mert nagyon tehetségesek, hanem azért, mert állandó lehetőségük van a látványba kerülni. A hiúság kielégítése mellett a magas díjak is nagyon fontosak, amelyeket a kivételes érdemek és tehetségek elismerésének tekintünk..

A demonstrációs személyiségek érzelmei viharosak, élénk, de rövid életűek. A felületes érzelmek akkor is megnyilvánulnak, ha saját gyermekeikkel szemben. Eleinte rendkívüli képességek és eredmények tulajdoníthatók nekik, miközben hangsúlyozható, hogy ezek a rendkívüli gyermekek csak rendkívüli szülőknél születhetnek..

A demonstráló személyiség irigy és féltékenynek nyilvánulhat meg más emberek sikereire, ez különösen jellemző a kreatív szakmák képviselőire. Ha hajlamos mindent saját személyiségüknek tulajdonítani, mások sikerét saját kudarcuknak tekintik. Lehet, hogy másokat hibáztatnak, akik alábecsülik őket..

Modern körülmények között demonstrációs személyeket vonzhat például kereskedelem és közvetítői tevékenység. Ugyanakkor nem kell semmit sem készítenie, csak reklámoznia az árut, és viszonteladni őket. Ez biztosítja a gyors tevékenységi ütemet, az ember mindig látható, jelentős nyereséget szerezhet.

A legkevesebb ellenállás pontok. Azok a helyzetek, amelyekben az emberek nem figyelnek, hazugságokat tesznek ki, megdöntik az emelvényt.

Tiltakozási reakciók. A zsarolás különféle formáit részesítik előnyben: "ha nem csinálod, akkor én...", majd jön a veszély, amely valóban nem hagyja közömbösnek a beszélgetőpartnert, és tudja, mitől fél..

erősségek Művésziség, fejlett intuíció, átalakulási képesség, minden fényes, nem szabványos vágy, képesség arra, hogy megfertőzze mások saját érzéseik erejét.

Izgatható típus

Az izgatott emberek gyakran kifejezik elégedetlenségüket, ingerlékenységet mutatnak és hajlamosak impulzív cselekedetekre, nem zavarják a következmények mérlegelését.

Az ingerlékenység elsősorban az idegrendszer ingerlékenységéből adódó megnövekedett reaktivitáshoz kapcsolódik, és általában a reakció nem zavarja a zajló eseményeket. Az ilyen személyiségeket az ellenőrzések és a cselekedetek feletti ellenőrzés hiánya jellemzi, különösen akkor, ha a személyiség önállósága, durva és durva reakciók történnek a kritikára, valamint a személyes érdekek és igények megsértésére reagálva. Amit az elme ösztönöz, nem vesszük figyelembe. Mások szavai és cselekedetei, a külső körülmények hatásai olyan erős benyomást keltenek az izgatott személyre, hogy a gondolkodásnak nincs ideje teljes körűen értékelni őket és megtalálni a legjobb válaszadási lehetőséget. Az izgatott emberben való gondolkodás későn, lassan, erősen „alakul ki”, a túlzott alaposság jellemzi. Még mások gondolatait is nehéz észlelni, ezért gyakran hosszú és részletes magyarázatokra van szükség, hogy helyesen megértsék őket..

Ha az ilyen emberektől megkérdezi munkahelyük vagy foglalkozásuk megváltoztatásának okait, ritkán hallja a választ maga a munka összetettségéről. Általában más motívumokat állítanak elő: a főnök nem akart engedményeket tenni, a kolléga nem jó, alacsony fizetés. Gyakran bosszantják őket nem annyira a munkafeszültség, mint a szervezeti pillanatok, és a szisztematikus súrlódás eredményeként a munkahely gyakori megváltozása figyelhető meg. A munka mint olyan, különösen a fizikai munka örömöt jelent számukra, ezért itt érnek el sikert.

Gyakran a túl izgatott emberek nem válogatnak ételek és italok területén, gyakran "hősies" alkoholistákká válnak, erősek a szexuális szférában. Az erkölcsi alapelvek számukra keveset jelentenek. Az ingerlékeny személyek a szexuális életet általában korán kezdik meg. Izgatékonyságuk különösen kifejezetten mély hatásokkal, kellemetlen eseményekkel, frusztrált érzésekkel jár, rendkívül gondolatlan cselekedetekhez, számukra különösen jellemző a hatalmas ingerlékenység a haragokkal. Mély érzelmi feszültség hatására bűncselekményt követhetnek el. Előfordulhat, hogy gyakran hajtások készülnek otthonról. Az izgatott embereket gyakran nagy fizikai erő és kegyetlenség jellemzi szenvedélyes állapotban. Ezek közül az emberek közül sokan azt mondják közvetlenül, hogy szenvedélyes állapotban nem képesek korlátozni magukat, míg mások nem beszélnek ilyen nyíltan erről, ám magukat a tényeket sem tagadják meg. A fokozatosan felhalmozódó belső irritáció mentesítést igényel. És akkor elmozdulnak a szavaktól a „tettekhez”, azaz a szavakkal szembeni támadáshoz, mivel az ilyen emberek általában nem hajlamosak véleménycserére, kivéve a szelektív átkoktól. Nem érezik, hogy szükség lenne magyarázatra - a harag oka már világos. A harag kitöréseivel párhuzamosan a depresszió vonásai is megnyilvánulnak..

Az izgalmas személyiségek gyakran lenyűgözik az primitív embereket, vagyis arckifejezésekkel lehet megítélni az alacsony szellemi mobilitást. Csak azt veszik észre, ami felhívja a figyelmet. Az ilyen emberek gyakran komor megjelenésűek. A kérdésekre rendkívül óvatosan válaszolnak. Ha önmaga nem képes ellenőrizni, konfliktusok alakulnak ki.

A legkevesebb ellenállás pontok. Nem ellenőrzött helyzetek: külső ellenőr hiányzik, hiányzik a kilátások a szabálysértés miatti külső büntetésre.

Tiltakozási reakciók. Titokban tiltakoznak, mindenkit hibáztatnak, de magukat nem. Jól ígérik, de nem tartják be a szavaikat. Tiltakozásuk öntudatlan, csak „mint mindenki más”.

erősségek Az a képesség, hogy ne dolgozzon túl, és erős és élénk benyomásokat kapjon az életből, napi bizalom és odaadás.

Ködtelen típus

A distim típus már gyermekkorban megmutatkozik. Az ilyen embereket félénk, határozatlanság, komolyság jellemzi, nincs gyermekes gondatlanság és vidámság..

A dymism állandó alacsony hangulatban, magas erkölcsben, visszahúzódásban, komoly üzleti hozzáállásban fejeződik ki pesszimizmusban, gyakran a mentális és motoros tettek bizonyos gátlásában, csökkent munkatermelésben. Az ilyen típusú emberek általában súlyosak, az élet sötét, szomorú oldalára összpontosítanak. A mély sokkok reaktív depresszióhoz vezethetnek, a komoly hangulat finom, az emberi egoizmussal összeegyeztethetetlen magasztos érzelmeket hoz előtérbe, szilárd etikai álláspont kialakulásához vezet - ez az ékezetesítés pozitív oldala. A létfontosságú tevékenység stimulálása gyengült.

A társadalomban a távoli egyének szinte nem vesznek részt a beszélgetésben, csak időnként szünetet tesznek hosszú szünetek után.

A legkevesebb ellenállás pontok. Olyan helyzetek, amikor egy személy sok emberrel sekély kapcsolat létesítésére kényszerül, és gyorsan döntéseket hoz.

Tiltakozási reakciók. Nem felrobbannak azonnal, hanem bezáródnak. Ők visszafogottak, tiltakozási reakcióik sokat gondolkodás eredményeként jelentkezhetnek. Belső világukba való észrevétlen invázió esetén durva az emberek bezárása, csak bezáródnak másokkal és hallgatnak.

erősségek „Hideg elme”, amely nem esik szubjektív és érzelmi befolyások alá. Szenvedély és mély ismerete az érdeklődők számára. Tudatosság és hajlandóság pontos tényekre, az a képesség, hogy hosszú ideig egyedül dolgozzon.

Magasztos típus

Az ilyen típusú emberek hajlamosak mélyen és élénken reagálni az egyes eseményekre, miközben depresszióba esnek, majd eufórikus szélsőségekbe, most a leginkább komor, majd álomszerűbb és boldog állapotba kerülnek. A magasztos emberek képesek könnyen és gyakran demonstrálni az érzelmek extrém megnyilvánulásait, mind élesen negatív, mind a lehető legpozitívabb formában. Másoknál gyorsabban reagálnak az életre, a reakciók növekedésének üteme, külső megnyilvánulásai nagyon intenzívek. Az ilyen típusú embereket szorongás és boldogság kifejezőinek lehet nevezni. Ugyanilyen könnyen örülhet az örömteli eseményeknek és a szomorúságból való kétségbeesésnek. A költő szavaival: "a szenvedélyes örömtől a halandói vágyig" egy lépés van. A magasztalást gyakran altruista, mint önző motívumok motiválják. Egy magasztos személynek mély fájdalmak lehetnek egy kis visszaesés miatt. A magasztos vonások gyakran kreatív természetűek, művészek, zenészek, költők rendelkeznek, és ezek mindegyike felmagasztalható ember magjában rejlik.

Ragaszkodás a közeli barátokhoz, öröm számukra, a jó szerencséjük miatt rendkívül erős lehet. Vannak lelkes impulzusok, amelyek nem társulnak tisztán személyes kapcsolathoz. A szomorú tények iránti rendkívüli érzékenység jellemzi őket. Például a szánalom, az együttérzés a szerencsétlen emberek, állatok iránt az ilyen személyt kétségbeeséshez vezetheti. Fájdalmasabban érzi egy barát valami általános zavarát, mint maga az áldozat.

Még az enyhe félelem is magában foglalja a magasztos ember egész természetét, miközben élettani megnyilvánulások észlelhetők: remegés, hideg verejték és hasonlók.

A legkevesebb ellenállás pontok. Az illetlen cselekedetek vádjával, fizikai vagy egyéb hiányosságainak nyilvánosságra hozatalával.

Tiltakozási reakciók. Nincsenek kifejezett tiltakozási reakcióik, kivéve, ha kétségbeeséshez vezetnek, vagy ha provokáltak. Hajlamosak magukat hibáztatni.

erősségek „Vékony bőrű”, éles erkölcsi látás, az a képesség, hogy érezzük a történés belső, valódi lényegét, a valódi, nem látszólagos érzésekre összpontosítsunk.

Shmisheka online kérdőív

A kérdőív nyilatkozatokat nyújt a természetével kapcsolatban. Ha egyetért az állítással, akkor válassza a „igen” lehetőséget a megfelelő szám alatt. Ha nem ért egyet, válassza a nem lehetőséget. Ne gondoljon hosszú ideig a válaszokra. Nincs helyes vagy rossz válasz.

Pszichodiagnosztika MÓDOSÍTOTT KÉRDŐÍV A JELENTÉS TEVÉKENYSÉGEINAK AZONOSÍTÁSÁHOZ ADOLESCENTSOKBAN MPDO teszt (Lichko)

MÓDOSÍTOTT KÉRDŐÍV A TEVÉKENYSÉGEK KARAKTORJÁT MŰKÖDÉSI TÍPUSAINAK AZONOSÍTÁSÁHOZ

MPDO teszt (Lichko készítette)

Letöltés:

Előnézet:

A karakter cselekedet típusai

MPDO teszt (Lichko készítette)

Utasítások: Nyilatkozatok sorozatát kínálják Önnek. Az egyes állítások alapos elolvasása után döntse el: jellemzően ez a jellemző neked. Ha igen, akkor jelölje meg a nyilatkozat számát a válaszlapon, ha nem, akkor hagyja ki ezt a számot. Minél pontosabb és őszinte választása lesz, annál jobban ismeri a karaktered.

1. Gyerekként szórakoztató és nyugtalan volt.

2. Az általános iskolákban imádtam az iskolát, és azután elkezdett mérlegelni.

3. Gyerekkorban ugyanolyan voltam, mint most: könnyű volt idegesíteni, de könnyű nyugodni, vidám is

4. Gyakran rosszul érzem magam.

5. Gyerekként érzékeny és érzékeny voltam.

6. Gyakran attól tartok, hogy történhet valami anyámmal.

7.A hangulatom javul, ha egyedül maradok.

8. Gyerekként szeszélyes és ingerlékeny voltam.

9. Gyerekként szerettem beszélni és játszani a felnőttekkel.

10. Úgy gondolom, hogy a legfontosabb az, hogy minden ellenére jó nap lehet.

11. Mindig betartom az ígéretem, még akkor is, ha ez számomra nem jövedelmező.

12. Főszabály szerint jó hangulatban vagyok.

13. A jóléti hetek heteket adnak számomra, amikor a jólét és a jó hangulatom rossz.

14. Könnyen át tudok lépni az örömtől a szomorúságig és fordítva.

15. Gyakran álmos vagyok, rosszul érzem magam.

16. Undor vagyok az alkohollal.

17. Kerülöm az alkoholfogyasztást a rossz egészségi állapot és a fejfájás miatt.

18. A szüleim nem értenek, és néha idegennek tűnnek számomra.

19. Vigyázok az idegenektől, és akaratlanul félek tőle a gonoszt.

20. Nem látok nagy hibákat.

21. A jelölésekből el akarok menekülni, de ha ez nem működik, hallgatom csendben, valami másra gondolkodva.

22. Minden szokásom jó és kívánatos. 1

23.A hangulatom nem változik jelentéktelen okok miatt..

24. Gyakran felébredek arra gondolva, hogy mit kell tennem ma..

25. Nagyon szeretem a szüleimet, ragaszkodom hozzájuk, de néha nagyon sértődök és akár veszekedtem is.

26. Periódusokban ébren vagyok, időszakokban - eltörve.

27. Gyakran félénk idegen emberekkel enni.

28. A jövőbe való hozzáállásom gyakran változik: akkor világos terveket készítek, akkor a jövő számomra sötétnek tűnik.

29. Szeretek egyedül érdekes dolgot csinálni.

30. Szinte soha nem fordul elő, hogy egy idegen azonnal együttérzéssel ösztönöz nekem.

31. Szeretem a divatos és szokatlan ruhákat, amelyek vonzzák a szemet.

32. Leginkább szeretek kiadósan enni és jól pihenni.

33. Nagyon kiegyensúlyozott vagyok, soha nem bosszantom, és senkinek sem mérges vagyok.

34. Minden körülmények között könnyen találkozhatok emberekkel.

35. Nem tudok rosszul elviselni az éhezést - gyorsan gyengülök.

36. Könnyen elviszem a magányt, ha nem kapcsolódik bajokhoz.

37. Gyakran rossz, nyugtalan alvásom van.

38. A szégyenlétem megakadályozza, hogy barátokba váljak azokkal, akikkel szeretnék.

39. Gyakran aggódok a jövőben felmerülő különféle problémák miatt, bár erre nincs oka..

40. Én magam is megtapasztalom a sikertelenségeket, és senkitől sem kérek segítséget..

41. Nagyon aggódok az olyan megjegyzések és megjegyzések miatt, amelyek nem teljesítenek engem.

42. Leggyakrabban szabadon érzem magam új, ismeretlen társaik mellett egy új osztályban, munka- és pihenő táborban.

43. Általános szabály, hogy nem készítek órákat.

44. A felnőtteknek mindig csak az igazat mondom.

45. A kaland és a kockázat vonzza.

46. ​​Gyorsan megszokom az ismerős embereket, idegenek idegesíthetnek.

47. A hangulatom közvetlenül az iskolámtól és a háztartástól függ.

48. A nap végére gyakran belefáradtam, és úgy tűnik, hogy teljesen eltűnt.

49. Zavarban vannak az idegenek és féltem először beszélni.

50. Sokszor ellenőriztem a hibáimat a munkámban.

51. A barátaim néha téves véleményen vannak, hogy nem akarok velük barátok lenni.

52. Néha vannak napok, amikor egyáltalán nem mérges vagyok.

53. Magamról elmondhatom, hogy jó képzelőképem van.

54. Ha a tanár nem irányít engem az órában, szinte mindig valami dolgot csinálok kívül.

55. A szüleim soha nem bosszantanak a viselkedésüktől..

56. Könnyen megszervezhetem a srácokat munkára, játékokra, szórakozásra.

57. Mérlegelni tudok másokat érvelésben, de nem cselekedetben.

58. Előfordul, hogy nagyon boldog vagyok, majd nagyon ideges vagyok.

59. Időnként hangulatossá és ingerléssel válhatom, és hamarosan megbánom.

60. Túl érzékeny vagyok.

61. Szeretek az első, aki szeret engem, nem szeretek harcolni a bajnokságért.

62. Szinte soha nem vagyok teljesen őszinte, barátokkal és rokonokkal sem.

63. Dühös vagyok, hogy sikoltozni kezdhetek, integettem a karomat és néha harcolhatok.

64. Gyakran gondolkodom, hogy ha akarok, színészré válhatnék.

65. Számomra úgy tűnik, hogy a jövőtől való aggódás haszontalan - mindenki önmagában alakul ki.

66. Mindig igazságos vagyok a kapcsolatokban a tanárokkal, a szülőkkel és a barátokkal.

67. Meggyőződésem, hogy a jövőben minden tervem és vágyam teljesülni fog.

68. Néha vannak napok, amikor az élet nehezebbnek tűnik számomra, mint valójában.

69. Elég gyakran hangulatom tükröződik cselekedeteimben.

70. Azt hiszem, sok gyengeségem van.

71. Nehéznek tartom, amikor emlékeztem a kis hibáimra.

72. Gyakran mindenféle gondolat akadályozza meg, hogy elvégezzem az elkezdett munkát..

73. Meghallgathatom a kritikát és az ellenvetéseket, de mindent megpróbálok magammal tenni.

74. Néha olyan dühös vagyok az elkövetőre, hogy nekem nehéz ellenállni, hogy ne azonnal megvertem.

75. Szinte soha nem szégyellek vagy szégyenkezek.

76. Nem érzem a sport vagy a testnevelés vágyát.

77. Soha nem beszélek rosszul másokról.

78. Szeretek mindenféle kalandot, szívesen vállalom a kockázatokat.

79. Néha a hangulatom az időjárástól függ..

80. Az új számomra jó, ha valami jót ígér nekem.

81. Számomra az élet nagyon nehéz.

82. Gyakran félénknek érzem magam a tanárok és az iskola vezetői előtt.

83. A munka befejezése után sokáig aggódok amiatt, hogy hibát tehetek volna

84. Számomra úgy tűnik, hogy mások nem értnek meg engem.

85. Gyakran fel vagyok idegesítve, hogy haragszik, sokat mondott.

86. Mindig bármilyen helyzetből tudok kiutat találni..

87. Szeretek iskolák helyett moziba menni, vagy csak kihagyni az órákat.

88. Soha semmit sem vittél otthon, kérdezés nélkül.

89. Bukás esetén nevetni tudok magamról.

90. Felemelkedés, hobbim, lelkesedésem van, és akkor recesszió, apátia léphet fel mindentől.

91.Ha valami kudarcot vall, akkor kétségbeesetten elveszítem a reményt.

92. A kifogások és a kritika nagyon zavarnak engem, ha durva és durva formájúak, akkor is, ha érintkeznek apróságokkal.

93. Néha sírhatok, ha szomorú könyvet olvasok vagy szomorú filmet nézek.

94. Gyakran kétségbe vonom a cselekedeteim és döntéseim helyességét..

95. Gyakran érzem, hogy szükségtelen vagyok, kívülálló.

96. Az igazságtalanságot szembeszállva bosszút állok, és azonnal ellenzem azt.

97. Szeretek például a reflektorfényben lenni, és különféle vicces történeteket mesélni a srácoknak.

98. Úgy gondolom, hogy a legjobb időtöltés az, ha semmit nem csinálsz, csak pihensz.

99. Soha nem késlek iskolába vagy bárhol másutt.

100. Kellemetlen, hogy hosszú ideig egy helyen maradjak.

101. Néha annyira felzaklatom egy tanárral vagy társaival folytatott veszekedés miatt, hogy nem tudok iskolába menni.

102. Nem tudom, hogyan parancsolhassam mások fölött.

103. Néha úgy tűnik, hogy súlyosan és veszélyesen beteg vagyok.

104. Nem szeretek mindenféle veszélyes és kockázatos kalandot.

105. Gyakran vágyom arra, hogy megismételjük az éppen elvégzett munkát.

106. Attól tartok, hogy a jövőben egyedül maradhatok.

107. Könnyen hallgatok az egészségre vonatkozó utasításokat..

108. Mindig kifejezem a véleményem, ha valamit megbeszélnek az osztályban..

109. Úgy gondolom, hogy soha nem szabad elszakadnod a csapattól.

110. A nemi és a szeretettel kapcsolatos kérdések egyáltalán nem érdekelnek.

Mindig úgy hitték, hogy egy érdekes, vonzó ügy érdekében minden szabályt meg lehetkerülni

112. Néha a nyaralás kellemetlen..

113. Az élet megtanította, hogy ne legyen túl őszinte még a barátokkal sem.

114. Alig eszek, néha hosszú ideig egyáltalán nem eszek semmit.

115. Nagyon élvezem a természet szépségét.

116. Hazatérve, lefeküdni, mindig ellenőrizni kell: van-e gáz, elektromos készülékek, zárva van-e az ajtó.

117. Csak valami új vonz, ami összhangban áll az elveimmel, érdekeimmel..

118. Ha valakit hibáztatom bukásaim miatt, nem hagyom büntetés nélkül.

119. Ha nem tisztelem valakit, akkor úgy viselkedik, hogy nem veszi észre..

120. A legjobb időt különféle szórakoztatásokra tölteni..

121. Szeretem az összes iskolai tantárgyat.

122. Gyakran én vagyok a játékvezető.

123. Könnyen elviszem a fájdalmat és a fizikai szenvedést.

124. Mindig megpróbálom visszatartani magát, amikor bírálnak engem, vagy amikor tiltakoznak.

125. Túl kétséges vagyok, mindent aggódok, különösen gyakran - az egészségem miatt.

126. Ritkán vagyok gondtalan vidám.

127. Gyakran különféle jeleket teszek magammal, és megpróbálom szigorúan követni azokat, hogy minden rendben legyen.

128. Nem akarok részt venni az iskolai és az osztály életében..

129. Néha gyors, kiütéses cselekedeteket követek el, amelyeket később megbántam.

130. Nem szeretnék előre kiszámítani az összes költséget, könnyen kölcsön tudok költeni, még akkor is, ha tudom, hogy nehéz lesz a pénzt a határidőre visszafizetni..

131. A tanulás zavar, és ha nem kényszerítettek volna, akkor egyáltalán nem tanultam volna.

132. Soha nem volt olyan gondolataim, amelyeket el kellett rejteni másoktól..

133. Gyakran olyan jó hangulatban vagyok, hogy megkérdezik tőlem, miért vagyok ilyen vidám.

134. Néha annyira rossz a hangulatom, hogy elkezdek gondolkodni a halálról.

135. A legkisebb bajok is idegesítenek.

136. Gyorsan belefáradok az órákba, és eltévelyednek.

137. Időnként csodálkozom a srácok durvaságán és rossz viselkedésén.

138. A tanárok ügyesnek és szorgalmasnak tartanak engem.

139. Sokszor kellemesebb számomra, ha magán gondolkodom, mint egy zajos társaságban.

140. Tetszik, ha engedelmeskednek engem.

141. Sokkal jobban tanulhatok, de tanáraink és az iskola nem járul hozzá ehhez..

142. Nem szeretek olyan dolgokat csinálni, amelyek erőfeszítést és türelmet igényelnek.